家禽解剖教学设计.pdfVIP

教学设计

项目十二家禽的解剖

授课时间2020-2021年第一学期授课地点多媒体教室

教学学时2课时授课方式混合式教学

140

授课对象宠物医学班授课人数

本门课程授课对象是高职一年级学生，他们对禽类有所了解，但对具体的家禽

学情分析

解剖知识基本为空白。

思政育人目标

1.知道家禽运动系统的结构特点。

2.能总结家禽消化、呼吸、泌尿、生殖器官的形态结构。

教学目标知识目标

3.能说出家禽被皮系统、心血管、内分泌、神经系统的结构

特点。

1.能在禽骨骼标本上指认各骨及连结。

能力目标

2.能规范操作家禽解剖并识别各器官的形态构造位置特点。

教学重点家禽运动系统、消化、呼吸、泌尿、生殖器官的形态结构。

教学难点家禽运动系统、消化、呼吸、泌尿、生殖器官的形态结构。

课堂教学

设计思路

思政元素资源

1.虚拟仿真实验实训软件（3d犬解剖、3d牛解剖、3d猪解剖）

资源技术

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支撑专业技术资源

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2.超星学习通平台。

教学实施

课前自主学习

环节教师活动学生活动专业教学意图思政育人意图

依据教学内容，在超星登录超星平通过查看任务单，让

发布任务平台发放家禽解剖课前台，查看学前学生明确课前学习

自学任务。任务单。任务。

1.利用学习

1.推送课前学习资料。平台进行自根据课前测评结果，

自主学习2.督促并指导学生完主学习。分析学生薄弱知识

成课前预习2.完成课前点，调整教学思路。

测试题。

课中学练结合

环节教师活动学生活动专业教学意图思政育人意图

1.根据超星平台答题1.跟随教师根据学生课后练习

知识回顾

情况进行答疑。一起回顾上答题情况，对薄弱知

5min

（）

节课知识。识点进行强化。

1播放鸡鸭的视频：1）

这么可爱的鸡鸭，大家

知道它们的解剖结构和1.思考老师通过案例及学生的

课程导入

哺乳动物有哪些区别提出的问题思考导入本堂课的

（5min）

吗？并解答教学。

2鸡鸭的解剖结构有什