基于高考评价体系的综合性试题分析及教学策略探讨——以2023年高考物理试题中的“双棒模型”为例.pdfVIP

第20卷总第118期中学理科园地复习与考试

基于高考评价体系的综合性试题分析

及教学策略探讨

以2023年高考物理试题中的“双棒模型”为例

陈芳，周远坤，张健敏*

（福建师范大学）

摘要：为进一步把握高考评价体系下综合性试题的考查特最具有代表性的一类题型[3]。2017年，考试大纲将“动量”部

点与要求，以2023年高考物理试题中的“双棒模型”为研究对分的内容调整为必考后，电磁感应中的“双棒模型试题再次

象，深入剖析“双棒模型”问题在综合性试题中的考查情况，出现在高考舞台[41,由于其综合性强、难度大,对学生的能力

并针对2023年高考物理辽宁卷压轴选择题的例析结果，提出要求高，通常以压轴题的形式出现。“双棒模型”包括有等长

相应的教学策略：注重体验过程，夯实知识基础；加强变式训同一磁场、等长不同磁场、不等长同一磁场、不等长不同磁场

练，发展关键能力；展示解题思路，培育高阶思维，以期对以等模型[5],此类题型涉及动力学观点、能量观点以及动量观点

后的物理教学与复习备考发挥参考与指导作用。中核心必备知识，以综合性试题进行呈现，对学生的能力和

关键词：高考评价体系；综合性；教学策略核心素养水平具有良好的考查和评价作用,因此备受命题青

睐。2023年高考物理试题中“双棒模型”考查情况如表1所

1问题的提出示。统计发现，2023年已公布的高考物理试题共14套试卷，

2020年1月，教育部考试中心研制并发布了《中国高考其中5套试卷考查了“双棒模型”，情境丰富，形式多样，足以

评价体系》，该体系由“一核、四层、四翼”构成，“四翼”中的基看出“双棒模型”的热度依旧不减，仍然是复习备考的重点。

础性、综合性、应用性和创新性回答了高考“怎么考”的问题，研究发现，“双棒模型”综合性试题通过文字、图形、图像

其中，综合性体现的是对即将进入高等学校的学习者知识、等多种形式呈现试题信息，通常将5个以上必备知识交叉融

能力、素养之间的纵向整合能力以及综合运用水平的测量与合，如：牛顿运动定律、动量守恒定律、动量定理、机械能守恒

评价!l。综合性试题的命制要从研究对象或事物的整体性、完定律、电磁感应定律、闭合回路欧姆定律等，将基础知识和模

整性出发[2],考查要求不仅体现在学科内容上，还需要以多项块内容进行相互关联、交织成网，考查考生综合运用物理学

相互关联的活动组成的复杂情境作为载体，实现对学生素质的概念、规律分析问题和解决问题的能力，并通过创新设问

综合全面的考查。随着高考改革的进一步深人，综合性试题方式和模型结构，提升考生的阅读理解能力、推理论证能力、

的考查范围更全面，命题呈现方式更新颖，解题方法也更灵模型建构能力以及质疑创新能力，引导学生能够触类旁通、

活,因此,综合性试题成为学生在学习中必须攻克的难题。融会贯通，进而促进学生学科素养的全面发展。

纵观2023年高考物理试题，多套试卷以电磁感应现象2.2“双棒模型例析

中的“双棒模型”来实现综合性试题考查的目的。鉴于此，本例题：（2023·辽宁卷·10)如图1所示，两根光滑平行金

文基于高考评价体系，从2023年高考物理试题中“双棒模属导轨固定在绝缘水平面上，左、右两侧导轨间距分别为d

型”问题出发，通过对2023年高考物理辽宁卷压轴选择题的和2d,处于竖直向上的磁场中,磁感应强度大小分别为2B

深人分析，进一步掌握综合性试题的考查特点及要求，挖掘和B。已知导体棒MN的电阻为R、长度为d,导体棒PQ的电

综合性试题如何实现知识、能力、素养的融会贯通，探讨应对阻为2R、长度为2d,PQ的质量是MN的2倍。初始时