跨学科协作对大学物理教学效果的促进作用.docx

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2025-11-26 发布于重庆
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跨学科协作对大学物理教学效果的促进作用

说明

在新工科背景下，传统的考试评价体系已不完全适应课程教学模式的创新需求。新的评价体系应更加注重过程性评价、能力导向评价和综合评价，摒弃单一的期末考试成绩作为唯一评判标准。通过项目报告、实验报告、课堂讨论、团队协作等多元化的评价手段，对学生的综合能力进行全面评估。教师也应根据学生的学习进展和反馈，及时调整教学内容和方式，以达到更好的教学效果。

多元化教学资源的有效应用离不开资源的更新与共享。在数字化时代，教学资源的更新速度非常快，教师应根据学科的发展和学生的需求，及时更新课程内容与教学材料。通过建立资源