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大班安全健康大全教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班幼儿设计，旨在培养幼儿的安全健康意识。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》，本单元的教学内容围绕幼儿日常生活中可能遇到的安全健康问题展开。教学内容包括个人卫生习惯、安全常识、急救知识等，旨在提高幼儿的自我保护能力。这些内容在课程体系中占据基础地位，与前后知识关联紧密，如前期的生活自理能力培养，后期的人际交往和社会适应能力提升。核心概念包括安全意识、健康习惯和基本急救技能。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的认知能力和生活经验，对周围环境有初步的认识。他们好奇心强，但自我保护意识较弱，容易忽视安全健康问题。在生活经验方面，他们对个人卫生有一定了解，但对安全常识和急救知识了解有限。认知特点上，他们开始形成抽象思维，但还需借助具体事物辅助理解。兴趣倾向上，他们喜欢参与互动性强的活动。可能存在的学习困难包括对安全常识的理解不够深入，对急救技能的掌握不熟练。

3.教学目标与策略

教学目标设定为：让幼儿掌握基本的安全健康知识，提高自我保护能力。教学策略包括情景模拟、游戏化教学、互动讨论等，通过生动有趣的方式使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。同时，注重家园合作，引导家长共同关注幼儿的安全健康教育。达标水平设定为：幼儿能识别常见的安全隐患，掌握基本的个人卫生习惯和急救技能。

二、教学目标

知识的目标

列举日常生活中的安全常识。

说出个人卫生的基本要求。

解释常见急救措施的基本步骤。

能力的目标

设计简单的安全标识。

通过角色扮演，模拟急救操作。

评价同伴的安全行为。

情感态度与价值观的目标

表现出对自身和他人安全的关注。

体验遵守安全规则的重要性。

培养尊重生命、珍爱健康的价值观。

科学思维的目标

分析安全事件的原因。

推理出预防措施的有效性。

应用逻辑思维解决安全难题。

科学评价的目标

评价个人卫生习惯的改进。

评估急救技能的掌握程度。

反思安全意识在生活中的应用。

三、教学重难点

教学重点在于培养幼儿的安全意识和健康习惯，难点在于让幼儿理解和掌握基本的急救技能，尤其是如何在紧急情况下保持冷静并正确实施急救措施。难点产生的原因在于急救概念的抽象性和操作步骤的复杂性，以及幼儿认知水平有限。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、安全标识图表、急救操作模型、相关音频视频资料，以及评价表和任务单。学生需预习相关内容，并准备画笔等学习工具。教学环境应设置小组座位，确保黑板板书清晰。准备包括5种课件和3种教学材料，旨在创造互动式学习体验。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师活动：

播放一段关于幼儿安全事故的新闻视频，引起学生注意。

提问：“同学们，你们知道在日常生活中有哪些潜在的安全隐患吗？”

引导学生讨论，总结出一些常见的安全问题。

2.学生活动：

观看视频，注意视频中呈现的安全问题。

积极参与讨论，分享自己了解的安全隐患。

二、新授（35分钟）

任务一：认识安全标志（10分钟）

目标：让学生识别和了解常见的安全标志。

1.教师活动：

展示各种安全标志的图片，如禁止通行、注意安全、紧急出口等。

讲解每个标志的含义和用途。

组织学生进行安全标志的匹配游戏。

2.学生活动：

观察图片，思考每个标志的含义。

积极参与游戏，巩固对安全标志的认识。

任务二：个人卫生习惯（10分钟）

目标：让学生掌握基本的个人卫生习惯，提高自我保护能力。

1.教师活动：

讲解个人卫生的重要性，如勤洗手、剪指甲、保持口腔卫生等。

通过演示，展示正确的洗手方法和剪指甲技巧。

组织学生进行个人卫生习惯的实践操作。

2.学生活动：

认真听讲，理解个人卫生的重要性。

观察教师演示，学习正确的卫生习惯。

实践操作，巩固所学知识。

任务三：交通安全知识（10分钟）

目标：让学生了解基本的交通安全知识，提高交通安全意识。

1.教师活动：

讲解交通安全的重要性，如遵守交通规则、注意行人安全等。

通过图片和视频，展示交通事故案例。

组织学生讨论如何确保交通安全。

2.学生活动：

认真听讲，理解交通安全的重要性。

观看案例，了解交通事故的危害。

积极参与讨论，提出确保交通安全的建议。

任务四：急救知识（5分钟）

目标：让学生掌握基本的急救知识，提高应对突发事件的能力。

1.教师活动：

讲解急救知识的重要性，如心肺复苏、止血、烫伤处理等。

通过演示，展示正确的急救方法。

组织学生进行急救操作的练习。

2.学生活动：

认真听讲，理解急救知识的重要性。

观察教师演示，学习正确的急救方法。

进行急救操作的练习，巩固所学知识。

任务五：安全自护技能（5分钟）

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