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2025-11-21 发布于黑龙江
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认识10以内的数;目录;01;表示“无”或“空集”的符号，是数学中最基础的数字之一，用于描述不存在或未发生的状态。;数量统计功能;;02;数字形状与书写练习;;配对游戏设计;03;通过积木、水果、玩具等具体物品，引导孩子逐一点数并说出总数，强化“数”与“量”的直观联系。例如摆放5颗糖果，让孩子边指边数，最后总结“一共有5颗”。;准备数字卡片和对应数量的实物图片（如“3”与三只小狗），让孩子将数字与正确数量的图片配对，巩固符号与实物的关联。;;04;间隔跳数识别;实物位置对应法;顺序游戏活动设计;05;加法基本原理;;运算实例演示;06;互动练习形式;小测验题目设计;学习资源推荐;THANKS