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发展教育学题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.儿童发展的第一逆反期大约出现在（）

A.1-2岁

B.3-4岁

C.5-6岁

D.7-8岁

答案：B

解析：3-4岁幼儿出现第一逆反期，表现为要求行为活动自主和实现自我意志，反抗父母控制。

2.幼儿期儿童的主导活动是（）

A.饮食

B.睡眠

C.游戏

D.学习

答案：C

解析：游戏是幼儿期儿童的主导活动，对其认知、社会性等发展有重要作用。

3.埃里克森认为，幼儿期良好的人格特征是（）

A.希望品质

B.意志品质

C.目标品质

D.能力品质

答案：B

解析：幼儿期对应埃里克森人格发展阶段的自主性对羞怯怀疑，良好人格特征是意志品质。

4.以“不断地口头重复要记住的内容”为主的记忆策略是（）

A.视觉“复述”策略

B.捕捉典型策略

C.特征定位策略

D.复述策略

答案：D

解析：复述策略就是不断重复记忆内容以加强记忆，题干描述符合复述策略。

5.幼儿能运用的记忆策略有（）

A.视觉复述

B.特征定位

C.归类

D.以上都是

答案：D

解析：幼儿能运用视觉复述、特征定位、归类等记忆策略来帮助记忆。

6.幼儿思维的主要特征是（）

A.直观动作思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证逻辑思维

答案：B

解析：幼儿期思维以具体形象思维为主，依靠表象进行思考。

7.幼儿期儿童言语发展的主要任务是（）

A.发展口语

B.发展书面言语

C.发展内部言语

D.发展连贯言语

答案：A

解析：幼儿期主要发展口语，为后续言语发展打基础。

8.儿童基本掌握本民族全部语音的年龄是（）

A.2岁左右

B.3岁左右

C.4岁左右

D.5岁左右

答案：C

解析：4岁左右儿童基本掌握本民族全部语音。

9.幼儿自我评价发展的特点是（）

A.从依从性评价发展到独立性评价

B.从对自己外部行为的评价到对内心品质的评价

C.从简单、笼统的评价到具体的评价

D.以上都是

答案：D

解析：幼儿自我评价从依从性向独立性发展，从外部行为到内心品质，从简单笼统到具体。

10.幼儿期儿童的人际交往主要指向（）

A.父母

B.教师

C.同伴

D.其他成人

答案：C

解析：幼儿期人际交往主要指向同伴，同伴交往对其社会性发展很重要。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿期心理发展的一般特点包括（）

A.认识活动的具体形象性

B.心理活动及行为的无意性

C.开始形成最初的个性倾向

D.抽象逻辑思维开始萌芽

答案：ABC

解析：幼儿期认识活动具体形象，心理活动和行为无意性明显，开始形成个性倾向，抽象逻辑思维萌芽是在幼儿晚期，不是一般特点。

2.幼儿记忆的特点有（）

A.无意记忆占优势

B.有意记忆逐渐发展

C.形象记忆占主要地位

D.语词记忆逐渐发展

答案：ABCD

解析：幼儿无意记忆占优，有意记忆渐发展，形象记忆为主，语词记忆也在发展。

3.幼儿思维的具体形象性表现为（）

A.具体性

B.形象性

C.经验性

D.拟人性

答案：ABCD

解析：幼儿思维具体形象，有具体性、形象性，还表现为经验性、拟人性等特点。

4.幼儿口语表达能力发展的趋势是（）

A.从对话言语逐渐过渡到独白言语

B.从情境性言语过渡到连贯性言语

C.讲述的逻辑性逐渐提高

D.逐渐掌握语言表达技巧

答案：ABCD

解析：幼儿口语表达从对话到独白，从情境到连贯，逻辑性和表达技巧都不断发展。

5.幼儿情绪情感发展的特点有（）

A.情绪的易冲动性

B.情绪的不稳定性

C.情绪的外露性

D.高级情感开始发展

答案：ABCD

解析：幼儿情绪易冲动、不稳定、外露，同时高级情感如道德感、美感等开始发展。

6.幼儿期儿童的社会性发展主要包括（）

A.亲子关系

B.同伴关系

C.性别角色

D.亲社会行为

答案：ABCD

解析：幼儿社会性发展涵盖亲子、同伴关系，性别角色认知及亲社会行为等方面。

7.幼儿自我评价的特点包括（）

A.主要依赖成人的评价

B.自我评价常常带有主观情绪性

C.自我评价受认识水平的限制

D.开始有独立的自我评价

答案：ABC

解析：幼儿自我评价主要依赖成人，带主观情绪性，受认识水平限制，独立自我评价刚开始发展。

8.幼儿期儿童的游戏类型有（）

A.练习性游戏

B.象征性游戏

C.有规则游戏

D.合作游戏

答案：ABC

解析：幼儿游戏类型有练习性、象征性、有规则游戏，合作游戏在幼儿晚期出现，不是主要类型。

9.影响幼儿心理发展的因素有（）

A.遗传

B.生理成