七年级期中测试卷22 答案.docxVIP

七年级语文期中测试卷答案

瘁宵BA（每空1分）

2、①谁家玉笛暗飞声②寒光照铁衣③草树知春不久归④一轮明月：皎洁有情（或：一片竹林：清幽宁静。意似即可）⑤明月来相照⑥马上相逢无纸笔，凭君传语报平安

⑦出淤泥而不染，濯清涟而不妖（每空1分）

（1）A.江姐B.祥子C.梁生宝（每空1分）

（2）示例1：A.江姐她对党忠贞，对敌斗争顽强不屈，在危急关头从容镇定，对革命同志血肉情深。在赴华蓥山途中,她看到城墙上悬挂着丈夫的头颅，虽然悲痛欲绝，但为了不暴露身份,仍旧镇定自若地去与双枪老太婆接头。由于叛徒出卖，江姐不幸被捕，关入渣滓洞监狱。面对敌人惨无人道的酷刑摧残和死亡威胁，江姐始终坚强不屈，最后壮烈牺牲。她信念坚定，坚贞美好，符合人物栏目要求。

示例2：B.祥子祥子是人力车夫，生活在最底层，尽管最后走向了堕落，但他曾经是一个纯朴、善良、为人正直并追求独立的人，身上散发着劳动人民的优秀品质。凡是以卖力气就能吃饭的事他几乎全做过了，他吃苦耐劳、顽强奋斗，生活目标清晰，并努力为自己的生活打拼，对家庭对感情也有特别美好而单纯的向往，符合人物栏目要求。

示例3：C.梁生宝梁生宝是个有理想、勤俭朴素的农村青年党员干部。他渴望带领着大家摆脱贫困、共同发家致富。他成立合作互助组，并带头搞牲畜合槽，进行互助合作示范。当春荒威胁着蛤蟆滩贫雇农的时刻，作为互助组组长的梁生宝为了帮助阶级兄弟发展生产，不辞辛苦到百里外去买稻种。他积极担当，一心为公，充满激情，充满时代朝气。符合人物栏目要求。（大致意思对即可）（5分）

①同情②我看见青年人抱着我的提包，把里面的东西往他的口袋里放③自责和愧疚（每空1分）

5、（1）“那人仿佛被冻僵了”写出了青年一动不动的样子。“弓”“抱”“凝立”这几个动作，表现了那个青年因车速太快以及寒冷而不能动的样子。“企图凭借冰冷的橡胶御寒”其实是青年靠着轮胎，使我的提包可以稳固些，表现了青年的善良、乐于助人、知恩图报的品质。

（2）“挽”“爬”“踩”“跌”“跪坐”这一连串的动作，体现了青年在一路颠簸以及寒冷而痛苦与无力的样子，“他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹”是青年的外貌，表现了他在车上固定提包，因车子太快太颠簸，脸被磕青了，额头也碰出了血，描绘出青年在司机的故意折腾下的狼狈情态，表现了青年在大厢板上所遭遇的痛苦，为结尾“我”心情的剧烈变化做铺垫。（3分）

6、①联系上文，“我”一直认为青年人是小偷，在终于将青年人送到目的地之后，“我们”听着青年说谢谢，觉得青年人很虚伪，明明是个小偷却还要装成是个孝顺的儿子，这在“我”看来觉得虚伪而又有些嘲讽。②由“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路......”可知青年点头是表达出对于“我们”的感激之情，因为前面“我们”带了他一路。同时，由第⑦段“也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走10公里......”可知已经快到青年的家了，所以青年会因为快见到自己的母亲，而感觉到高兴。（各2分共4分）

7、赞同。本文中那个青年虽普通，但青年善良、热心助人、知恩图报，司机和“我”怀疑青年是小偷，司机故意加快速度使车颠簸，青年的头被车箱碰出血，那个青年却以“善”意去解“我”和司机的恶意揣测，说“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路”说明他心地善良。当“我”去检查包时，发现被青年用自己的扎米口袋的绳子固定在大箱的木条上，原来他在路上一次次去拿“我”的包，是怕包被颠簸掉，解下扎米口袋的绳子，想把我的提包重新固定好，为我固定了一路的包，说明他热心助人、知恩图报。根据“就在那儿……我母亲病了…我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”可知他孝顺父母，从“离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走10公里”可知他不怕吃苦。他的这些品质跟第三单元“这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，普通人也一样可以活的精彩，抵达某种人生境界。”相吻合，所以赞同小弘“认为《那个搭车的青年》可以选入教材第三单元”的观点。（5分）

D（3分）

9、（3分）①青少年产生负面情绪的原因很多。

②大部分同学会因为成绩下降学业不顺利和人际交往中产生矛盾冲突产生负面情绪。

③极少部分同学很少有情绪低落的时候。

10、①学校要正视心理健康教育，开设与情绪管理有关的心理健康教育课程。

②父母要多关怀孩子，给孩子提供合理的宣泄负面情绪的途径。

③学生掌握几种宣泄负面情绪的方法，如与朋友沟通，听音乐，做运动，深呼吸等。（答对一点1分，共3分）

11、本诗用了“水”、“杨柳”、“马”、“春风”等意象（2分）

12、(1)拟