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多维视角下护理大专生心理健康状况剖析与影响因素探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今社会，心理健康日益受到广泛关注，其重要性在各个领域愈发凸显。护理大专生作为未来医疗护理行业的关键力量，他们的心理健康状况不仅深刻影响自身的职业发展与个人成长，对整个医疗行业也有着深远影响。

从个人成长角度来看，护理大专生正处于人生发展的关键时期，心理状态不够稳定，在学习与生活中容易遭遇各种困惑和压力。良好的心理健康状况能够助力他们积极应对这些挑战，培育健全人格，实现全面发展。相反，倘若心理健康出现问题，可能引发焦虑、抑郁等不良情绪，严重时甚至会导致心理障碍，对他们的日常生活和学习造成负面影响。

在职业发展方面，护理工作具备高强度、高压力的特点，护理人员需要直面复杂多变的临床环境、繁重的工作任务以及紧张的医患关系。护理大专生若想在未来的职业生涯中取得成功，必须拥有良好的心理素质，以此应对工作中的各种压力和挑战。心理健康的护理人员能够更高效地开展工作，提供优质的护理服务，提升患者满意度；而心理不健康的护理人员则可能出现工作失误、职业倦怠等问题，不仅影响自身职业发展，还会对患者的治疗效果和安全产生威胁。

对于医疗行业而言，护理人员是医疗团队的重要组成部分，他们的心理健康状况直接关系到医疗服务质量。心理健康的护理人员能够更好地与患者沟通交流，给予患者关爱与支持，促进患者康复；而心理不健康的护理人员可能会将负面情绪传递给患者，影响患者的治疗信心和依从性，甚至引发医患矛盾。因此，关注护理大专生的心理健康状况，对于提高医疗服务质量、构建和谐医患关系具有重要意义。

然而，当前护理大专生的心理健康状况不容乐观。随着社会竞争的加剧和护理教育改革的推进，护理大专生面临的学习压力、就业压力和生活压力日益增大，心理健康问题时有发生。据相关研究表明，部分护理大专生存在不同程度的焦虑、抑郁、人际关系敏感等心理健康问题，这些问题不仅影响了他们的学习和生活，也对他们未来的职业发展造成了潜在威胁。因此，深入了解护理大专生的心理健康状况及其影响因素，并提出有效的干预措施，具有迫切的现实需求。

1.2国内外研究现状

在国外，针对护理大专生心理健康的研究起步较早，已经取得了一系列成果。众多研究表明，护理大专生面临着来自学业、临床实践、职业发展等多方面的压力，这些压力对他们的心理健康产生了负面影响。有研究发现，临床实践中的工作负荷、护患关系处理以及对职业前景的担忧，是导致护理大专生心理压力的主要因素。国外研究也关注到不同文化背景对护理大专生心理健康的影响，以及各种心理干预措施的有效性。如认知行为疗法、放松训练等干预方法，在缓解护理大专生心理压力、改善心理健康状况方面取得了一定成效。

国内对护理大专生心理健康的研究也在逐渐增多。研究内容主要涵盖心理健康状况调查、影响因素分析以及干预策略探讨等方面。相关调查显示，我国护理大专生在躯体化、焦虑、抑郁等方面存在不同程度的心理健康问题，且心理问题的发生率呈现上升趋势。家庭环境、社会支持、学校教育等因素，被认为与护理大专生的心理健康密切相关。国内研究还强调了加强心理健康教育、完善心理支持系统在改善护理大专生心理健康状况中的重要作用。

已有研究仍存在一些不足之处。部分研究样本量较小，研究结果的代表性有限；在影响因素分析方面，多侧重于单一因素的探讨，缺乏对多因素交互作用的深入分析；在干预策略研究中，虽然提出了一些建议，但在实际应用中的可操作性和有效性还有待进一步验证。此外，针对不同地区、不同院校护理大专生心理健康状况的比较研究相对较少。

1.3研究方法与创新点

本研究采用问卷调查法和访谈法相结合的方式。问卷调查法方面，选取多所具有代表性的院校，涵盖不同地区、不同办学层次，以确保样本的多样性和代表性。运用症状自评量表（SCL-90）、大学生心理健康普查问卷等成熟量表，全面、准确地测量护理大专生的心理健康状况。通过详细的问卷设计，收集护理大专生的个人基本信息、家庭环境、学习情况、社会支持等多方面数据，以便深入分析影响心理健康的因素。

访谈法上，对部分护理大专生、教师和辅导员进行深入访谈。了解他们在学习、生活中的真实感受和遇到的问题，以及对心理健康的认知和看法。从多角度获取信息，补充问卷调查的不足，为研究提供更丰富、更深入的资料。

本研究的创新点主要体现在以下几个方面。在样本选取上，突破以往研究样本单一的局限，广泛选取多所院校的护理大专生作为研究对象，增强研究结果的普适性和可靠性。在研究维度上，综合考虑多个因素对护理大专生心理健康的影响，不仅分析个体因素，还探讨家庭、学校、社会等环境因素的作用，以及各因素之间的交互关系，为全面理解心理健康问题提供更广阔的视角。在研究方法的运用上，将问卷调查法和访谈法有机结合，定量分析与定性分析相互补充，使研究结