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2025《刘姥姥进大观园》作业设计（获奖作品）.docx

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    2025《刘姥姥进大观园》作业设计（获奖作品）

    需求分析

    在当代语文教育深化核心素养导向的背景下，古典文学教学面临多重挑战。当前中学语文课堂中，《红楼梦》作为必修经典篇目，其教学实践普遍存在表层化倾向。大量一线教师反馈显示，学生对“刘姥姥进大观园”这类情节的理解往往停留于情节复述层面，缺乏对人物塑造、社会隐喻及文化符号的深度解构能力。根据教育部基础教育课程教材发展中心2024年度调研数据，超过65%的高中生在文学类文本分析中难以建立历史语境与现代价值的关联，尤其在跨文化解读维度得分率不足40%。这一现象不仅制约了学生批判性思维的发展，更导致传统文化传承出现断层

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