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2025《富贵不能淫》情境任务群式设计的尝试.docx

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    2025《富贵不能淫》情境任务群式设计的尝试

    需求分析

    当前语文教育领域正面临深刻转型，传统古文教学模式难以适应核心素养导向下的新课标要求。以《富贵不能淫》为例，作为部编版初中语文教材的经典篇目，其蕴含的儒家道德观与当代青少年价值观培育存在显著脱节。某省级教育研究院2024年发布的《古文教学现状白皮书》显示，超过68.3%的初中生在理解“大丈夫之道”时仅停留于字面翻译层面，深层文化认同度不足42.7%，课堂参与积极性较其他文体低19.8个百分点。这一现象暴露出单篇精讲模式的结构性缺陷：教师过度依赖逐字释义，忽视情境创设与任务驱动，导致学生难以将孟子“富贵不能淫

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