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《视障儿童触觉感知训练与认知障碍的干预研究》教学研究课题报告.docx

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    《视障儿童触觉感知训练与认知障碍的干预研究》教学研究课题报告

    目录

    一、《视障儿童触觉感知训练与认知障碍的干预研究》教学研究开题报告

    二、《视障儿童触觉感知训练与认知障碍的干预研究》教学研究中期报告

    三、《视障儿童触觉感知训练与认知障碍的干预研究》教学研究结题报告

    四、《视障儿童触觉感知训练与认知障碍的干预研究》教学研究论文

    《视障儿童触觉感知训练与认知障碍的干预研究》教学研究开题报告

    一、研究背景与意义

    视障儿童因视觉通道的缺失，对世界的感知高度依赖于听觉、触觉、嗅觉等其他感官。其中，触觉作为最直接与外界物体交互的感官，是他们形成空间概念、物体属性认知、乃至抽象思维发展的基石。然而，现实中多

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