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新型生产力需求对高职院校专业设置的影响
前言
新型生产力强调资源共享和技术共创，高职院校专业设置需摒弃封闭式模式，构建由学校、实践环境与发展平台共同参与的开放体系，使专业建设具备资源融通与能力共享的特征。
在新型生产力推动下，数智化技术已成为多数岗位的基础能力。高职院校需在各专业中强化数据处理、智能工具应用、流程信息化认知等内容，使学生具备跨平台操作能力和与智能系统协同工作的能力，从而支撑其在未来工作场景中的适应性。
过去专业设置主要依据地域产业分布，而在新型生产力背景下，需求更多体现为生产场景差异，如规模化、定制化、平台化、智能协作等不同模式
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