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2025年大学《听力与言语康复学-听力与言语康复学概论》考试备考试题及答案解析

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一、选择题

1.听力与言语康复学的主要研究范畴包括哪些方面？（）

A.听力障碍的评估与干预

B.言语障碍的评估与干预

C.听力与言语障碍的病因学研究

D.以上都是

答案：D

解析：听力与言语康复学是一个综合性学科，主要研究听力障碍和言语障碍的评估、干预以及相关病因学研究，旨在帮助听力障碍和言语障碍患者改善功能，提高生活质量。

2.听力障碍按照程度可分为哪些等级？（）

A.轻度、中度、重度、极重度

B.轻微、轻度、中度、重度、极重度

C.轻度、中度、重度

D.轻度、重度、极重度

答案：B

解析：听力障碍按照程度可以分为轻微、轻度、中度、重度和极重度五个等级，不同等级的听力障碍对患者的听力功能影响不同，需要采取不同的干预措施。

3.言语障碍主要包括哪些类型？（）

A.发音障碍、语言障碍、流畅性障碍

B.发音障碍、语言障碍、认知障碍

C.发音障碍、语言障碍、流畅性障碍、认知障碍

D.发音障碍、语言障碍

答案：A

解析：言语障碍主要包括发音障碍、语言障碍和流畅性障碍，这些障碍会影响患者的言语表达和理解能力，需要采取相应的康复训练。

4.听力康复的主要目的是什么？（）

A.提高患者的听力水平

B.帮助患者适应听力障碍

C.提高患者的沟通能力

D.以上都是

答案：D

解析：听力康复的主要目的是提高患者的听力水平、帮助患者适应听力障碍以及提高患者的沟通能力，通过综合性的康复措施，帮助患者更好地融入社会。

5.言语康复的训练方法主要包括哪些？（）

A.口腔运动训练、语言理解训练、语言表达训练

B.口腔运动训练、语言理解训练

C.语言理解训练、语言表达训练

D.口腔运动训练

答案：A

解析：言语康复的训练方法主要包括口腔运动训练、语言理解训练和语言表达训练，通过这些训练方法，可以帮助患者改善发音、提高语言理解和表达能力。

6.听力障碍的评估方法主要包括哪些？（）

A.听力测试、声学评估、行为观察

B.听力测试、声学评估

C.听力测试、行为观察

D.声学评估、行为观察

答案：A

解析：听力障碍的评估方法主要包括听力测试、声学评估和行为观察，通过这些评估方法，可以全面了解患者的听力状况，为后续的康复治疗提供依据。

7.言语障碍的成因可能包括哪些？（）

A.病因、发育因素、环境因素

B.病因、发育因素

C.病因、环境因素

D.发育因素、环境因素

答案：A

解析：言语障碍的成因可能包括病因、发育因素和环境因素，这些因素会影响患者的言语发育和功能，需要采取针对性的康复措施。

8.听力辅助设备主要包括哪些？（）

A.助听器、人工耳蜗

B.助听器

C.人工耳蜗

D.耳机

答案：A

解析：听力辅助设备主要包括助听器和人工耳蜗，这些设备可以帮助患者提高听力水平，改善听力障碍带来的影响。

9.言语康复的治疗原则包括哪些？（）

A.因材施教、循序渐进、综合治疗

B.因材施教、循序渐进

C.综合治疗

D.因材施教

答案：A

解析：言语康复的治疗原则包括因材施教、循序渐进和综合治疗，通过这些原则，可以制定个性化的康复方案，帮助患者更好地恢复言语功能。

10.听力与言语康复学的发展趋势包括哪些？（）

A.技术创新、跨学科合作、个性化治疗

B.技术创新、跨学科合作

C.个性化治疗

D.技术创新

答案：A

解析：听力与言语康复学的发展趋势包括技术创新、跨学科合作和个性化治疗，通过这些发展趋势，可以不断提高康复效果，更好地满足患者的需求。

11.听力康复评估的首要步骤通常是？（）

A.进行听力测试

B.与患者及家属进行初步沟通

C.制定康复计划

D.安装听力辅助设备

答案：B

解析：听力康复评估的首要步骤是建立良好的沟通，了解患者的基本情况、听力障碍史、家庭环境、康复期望等信息，为后续的评估和干预奠定基础。听力测试虽然重要，但通常是在初步沟通后进行的。

12.下列哪项不属于言语障碍的功能性表现？（）

A.词汇量贫乏

B.语法错误多

C.说话速度过快，难以理解

D.声音嘶哑

答案：D

解析：声音嘶哑属于声音障碍，而非言语障碍的功能性表现。言语障碍主要指在语言理解、表达、流畅性等方面的问题，如词汇量贫乏、语法错误多、说话速度过快或过慢难以理解等。

13.儿童言语发育迟缓的早期识别主要依靠？（）

A.标准化的言语发育评估量表

B.家长或老师的观察和报告

C.言语治疗师的临床判断

D.脑电图检查

答案：B

解析：儿童言语发育迟缓的早期识别主要依靠家长或老师的日常观察和报告，他们能