《字母表示数》教学设计.pdfVIP

《字母表示数》教学设计.pdf

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

《字母表示数》教学设计

《字母表示数》教学设计1

设计说明

1、注意创设简明的问题情境，放手让学生自己解问题。

美国数学家哈尔莫斯曾经说过：“问题是数学的心脏，有了问

题，思维才有方向，才有动力。”本教学设计通过创设简明的问题

情境，让学生能够从已有的知识经验出发，感受具体问题中的数量

关系，并用确定的数表示出来，进而逐步发展，体会可以用字母表

示变化的数，结合具体的问题体会字母的概括性和简洁性，体会用

字母表示数

该用户很懒，什么也没介绍

更多 >