互动教学系统资源包三起三下M9U1教学设计.pdfVIP

Module9Unit1I’vegotanewbook.

一、教学目标

【知识目标】1.理解和运用单词：animal，dress，coat，sweater，T-shirt。

2.知道用Haveyougota…句型询问是否拥有某物，会说句

子，并用Yes,Ihave./No,Ihaven’t.回答。

【能力目标】1.能初步运用句型What’syourfavourite…?Myfavourite…is….

谈论自己喜爱的物品。

2.能熟练运用Haveyougota…?询问是否拥有某物，并根

据实际情况做肯定或否定回答。

【目标】培养学生学习英语的，使学生用英语交流，敢于开口。

二、教学重点

1.单词：认读与理解运用dress，sweater，coat，T-shirt，animal。

2.句型：Haveyougot…?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.在实际中的运用。

三、教学难点

在日常生活中能熟练运用所学语句并能做出回答。

四、教学资源

互动教学系统，点读笔，PPT，红包若干个（课堂用，内装与本课实物

以及学过的实物相关的）

五、教学过程

说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，的关键语言，板书呈现，教

学资源的使用等。

教学环节教学活动具体描述教学资源

1.师生互相问候。PPT第2页

2.全体同学伴随音乐，拍手齐念歌谣，复些物

品英文名称。

（一）

3.鼓励学生：本节课积极发言的同学，都能获

热身导入

得我送出的神秘红包，展示幸运红包激发。

【设计意图】幸运红包将在拓展操练环节用到。将

物在进入新课前提出能调动学生的参与热情，

并为后续活动做铺垫。

1.告诉学生，在上一模块中，朋友们送了从教学系统中

Daming一份生日，但Daming找不到这件礼获取动画；

物了，让我们一起来看看这吧。

2.呈现SBUnit1活动1的动画，揭晓就是一件PPT第3页

swerter，利用和实物教授单词sweater。利用点读笔或

3.学生跟读SBUnit1活动1。教学系统领读

4.指着身上的毛衣说，Daminghasgota

sweater.I’vegotasweatertoo.通过课件教授got的PPT第4页

读音。呈现I’vegotasweater.句型让学生多读几

遍。

（二）

5.学生用I’vegot…句型说说自己拥有的物品。记得

新知呈现

红包。PPT第5页

6.Haveyougotasweater?随机问一名学生，并

其根据PPT回答Yes,Ihave.或No,Ihaven’t