互动教学系统资源包三起三下M9U1教学设计.pdfVIP

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Module9Unit1I’vegotanewbook.

一、教学目标

【知识目标】1.理解和运用单词:animal,dress,coat,sweater,T-shirt。

2.知道用Haveyougota…句型询问是否拥有某物,会说句

子,并用Yes,Ihave./No,Ihaven’t.回答。

【能力目标】1.能初步运用句型What’syourfavourite…?Myfavourite…is….

谈论自己喜爱的物品。

2.能熟练运用Haveyougota…?询问是否拥有某物,并根

据实际情况做肯定或否定回答。

【目标】培养学生学习英语的,使学生用英语交流,敢于开口。

二、教学重点

1.单词:认读与理解运用dress,sweater,coat,T-shirt,animal。

2.句型:Haveyougot…?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.在实际中的运用。

三、教学难点

在日常生活中能熟练运用所学语句并能做出回答。

四、教学资源

互动教学系统,点读笔,PPT,红包若干个(课堂用,内装与本课实物

以及学过的实物相关的)

五、教学过程

说明:教学活动具体描述包括教学任务的描述,的关键语言,板书呈现,教

学资源的使用等。

教学环节教学活动具体描述教学资源

1.师生互相问候。PPT第2页

2.全体同学伴随音乐,拍手齐念歌谣,复些物

品英文名称。

(一)

3.鼓励学生:本节课积极发言的同学,都能获

热身导入

得我送出的神秘红包,展示幸运红包激发。

【设计意图】幸运红包将在拓展操练环节用到。将

物在进入新课前提出能调动学生的参与热情,

并为后续活动做铺垫。

1.告诉学生,在上一模块中,朋友们送了从教学系统中

Daming一份生日,但Daming找不到这件礼获取动画;

物了,让我们一起来看看这吧。

2.呈现SBUnit1活动1的动画,揭晓就是一件PPT第3页

swerter,利用和实物教授单词sweater。利用点读笔或

3.学生跟读SBUnit1活动1。教学系统领读

4.指着身上的毛衣说,Daminghasgota

sweater.I’vegotasweatertoo.通过课件教授got的PPT第4页

读音。呈现I’vegotasweater.句型让学生多读几

遍。

(二)

5.学生用I’vegot…句型说说自己拥有的物品。记得

新知呈现

红包。PPT第5页

6.Haveyougotasweater?随机问一名学生,并

其根据PPT回答Yes,Ihave.或No,Ihaven’t

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