《角的初步认识》教案数学课件.pptxVIP

数学二年级上册第3单元角的初步认识第2课时

一、复习导入1．角有()个顶点，()条边。2．判断下列图形哪些是角。12线角角角角

二、探究新知1.认识直角你能找到这些物品的角吗？上面的三个角都是直角，直角通常用特殊的符号表示。

2．判定直角怎样才能准确地判断出一个角是不是直角呢？判断直角的方法是：先将三角板上的直角顶点和角的顶点重合在一起，再将三角板上的一条直角边跟角的一条边重合在一起，看三角板上的另一条直角边是不是也和角的另一条边重合。如果没有重合在一起，这个角就不是直角；如果重合在一起，这个角就是直角。

你们觉得直角是什么样的？和大家说一说。3．折直角跟着老师一起来做一个直角。拿出一张纸，任意折一折，再沿着折痕对折。这两条边所夹的角就是直角。用手摸一摸，感觉直角的大小。

4．画直角同学们都认识了直角，现在我们要来画一个直角，你们有什么好办法？直角画好后，标上直角符号“”∟老师在黑板上画的直角比你画的直角要大，对吗？为什么？你是怎样画出直角的，用三角板画直角时要注意什么？

三、巩固应用2.数一数下面的图形中各有几个直角。1.用三角尺比一比教科书封面上的角是不是直角。四个四个一个

3.下面哪些角是直角？不是直角不是直角4.在方格纸上画直角（从给出的点画起）···

5.照下图在钉子板上围一个正方形和一个长方形。·············································

四、课堂小结如果老师让你们用活动角摆出一个直角，你们有什么好办法？通过这节课的学习，我们对直角有了哪些认识？