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国际贸易实务习题案例教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对2025—2026学年的国际贸易实务课程，旨在帮助学生掌握国际贸易的基本实务操作。根据教学大纲和课程标准，本课程内容在单元乃至整个课程体系中占据重要地位，是培养学生国际贸易操作能力和实践技能的关键环节。核心概念包括国际贸易的基本流程、合同条款、支付方式、运输保险等，技能方面则侧重于国际贸易单证的制作与审核、信用证的操作、风险防范等。

二、学情分析

学生进入本课程前，已具备一定的英语基础和经济学知识，对国际贸易有一定了解。然而，由于实际操作经验不足，学生在面对具体的国际贸易案例时，可能存在以下困难：1.对国际贸易流程和合同条款理解不透彻；2.在实际操作中，对国际贸易单证的制作和审核不够熟练；3.对信用证的操作和风险防范意识不足。因此，教学设计需充分考虑学生的认知特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

三、教学目标与策略

本教案的教学目标包括：1.使学生掌握国际贸易的基本流程和合同条款；2.培养学生制作和审核国际贸易单证的能力；3.提高学生对信用证操作和风险防范的认识。为实现这些目标，教学策略将采用以下方法：1.结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题；2.通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的参与度和互动性；3.结合多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。通过以上措施，确保学生在达标水平上掌握国际贸易实务知识，为今后的学习和工作打下坚实基础。

二、教学目标

1.知识目标

在国际贸易实务背景下，学生能够说出国际贸易的基本流程和合同条款。

列举并解释国际贸易中常见的支付方式和运输保险类型。

2.能力目标

通过案例分析，学生能够设计并填写国际贸易单证，如商业发票、装运单据等。

在模拟操作中，学生能够评价信用证的风险，并制定相应的风险防范措施。

3.情感态度与价值观目标

学生能够认识到国际贸易在全球化中的重要性，培养国际视野。

培养学生诚信、合作和责任感，尊重国际贸易规则。

4.科学思维目标

学生能够运用逻辑推理和批判性思维分析国际贸易案例。

通过问题解决，学生能够发展系统性思维和跨文化沟通能力。

5.科学评价目标

学生能够评价自身在国际贸易实务操作中的表现，识别改进点。

通过测试和反馈，学生能够评估自己的学习成果，达到课程要求的达标水平。

三、教学重难点

教学重点在于国际贸易实务的基本流程和合同条款的理解与运用，难点在于信用证操作和风险防范的实践应用，原因在于这些内容对学生先备知识和实际操作能力要求较高，需要通过案例分析和模拟操作来逐步突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备包括多媒体课件、图表、模拟国际贸易流程的教具、相关案例分析视频以及详细的任务单和评价表。学生需预习教材内容，并准备收集相关资料和学习用具。此外，我将设计适合小组讨论的教学环境，包括合理的座位排列和黑板板书框架，以便于学生更好地参与和吸收知识。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于国际贸易的新闻视频，引起学生兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道国际贸易是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

3.简要介绍国际贸易的定义和重要性。

学生活动：

1.观看新闻视频，思考国际贸易的相关问题。

2.积极回答教师提出的问题。

二、新授（30分钟）

任务一：国际贸易基本流程（10分钟）

教师活动：

1.展示国际贸易的基本流程图，引导学生观察并总结。

2.讲解国际贸易的基本流程，包括询盘、报价、还盘、接受、签订合同、履行合同等环节。

3.通过案例分析，帮助学生理解每个环节的具体操作。

学生活动：

1.观察流程图，总结国际贸易的基本流程。

2.积极参与案例分析，理解每个环节的操作要点。

任务二：合同条款（10分钟）

教师活动：

1.展示一份国际贸易合同样本，引导学生分析合同条款。

2.讲解合同条款的主要内容，包括商品描述、数量、包装、价格、支付方式、交货时间、运输、保险、索赔、不可抗力等。

3.通过案例分析，帮助学生理解合同条款的重要性。

学生活动：

1.分析合同样本，总结合同条款的主要内容。

2.积极参与案例分析，理解合同条款的重要性。

任务三：支付方式（10分钟）

教师活动：

1.展示国际贸易中常见的支付方式，如汇款、信用证、托收等。

2.讲解每种支付方式的特点和操作流程。

3.通过案例分析，帮助学生理解不同支付方式的选择依据。

学生活动：

1.观察支付方式，总结其特点。

2.积极参与案例分析，理解不同支付方式的选择依据。

任务四：运输与保险（