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2025《刻印的乐趣》教学设计.docx

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    2025《刻印的乐趣》教学设计

    一、培训背景与目标

    随着国家“十四五”教育发展规划的深入推进，传统文化教育在基础教育体系中的战略地位日益凸显。2024年教育部发布的《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》明确指出，非物质文化遗产的传承与创新应作为美育教育的核心内容之一。在此背景下，篆刻艺术作为中国独有的文化瑰宝，其“刻印”的实践过程不仅承载着深厚的历史底蕴，更蕴含着独特的审美价值与心性修养功能。当前教育实践中，学生普遍面临数字化时代带来的专注力下降与创造力匮乏问题，而刻印活动通过手工操作的沉浸式体验，能有效培养耐心、细致与空间思维能力。据2024年全国美育调研

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