小学六年级劳动技术教案.docVIP

内容

课时

一

锅的使用方法和保养

1

二

鸡蛋的几种吃法

焖米饭

1

1

三

四

煮面条

1

五

今天我当家

1

六

午餐显身手

1

七

为家庭宴会添彩

1

八

木材的来源和用途种类节约木材

1

九

小挂件的制作

1

十

相片框的制作

1

十一

工艺小茶几的制作

1

十二

课程表架的制作

1

十三

金工工具及使用方法

1

十四

金属丝晾衣架的制作

十五

小锥子的制作

1

十六

小烛台的制作

1

六年级全册备课

教学目标：锅的种类及正确的使用方法和保养；焖米饭的方法和步骤；缎带绣的技法；培养学生的创造能力；学习毛线编织的基本方法与技巧；学会设计缎带绣图样。

重难点：缎带绣的技法；学习毛线编织的基本方法与技巧；学会设计缎带绣图样。

第一课时：锅的使用方法和保养

教学目标：1认识锅的种类和用途

2了解锅的保养方法

教学重、难点：锅的保养方法

说一说生活中我们常用的都有哪些锅？

你知道这些锅的用途吗？

完成书第三页

你知道我们为什么要用铁锅炒菜吗？你知道铁锅的正确使用和保养方法吗？

1小组讨论

2全班交流

3完成书4页

电饭煲的正确使用和保养方法

我来教你一招（新锅除锈、除味小技法）

课后反思：贴近生活学生掌握得比较快

第二课时：鸡蛋的几种吃法和焖米饭

教学目标：1了解鸡蛋的营养价值及其几种吃法

2学会焖米饭的方法并能动手实践

教学重点：亲自动手焖米饭

教学难点：焖米饭的方法和步骤

教学过程：

你喜欢吃鸡蛋吗？你知道鸡蛋有哪些营养成分吗？

你知道鸡蛋都可以怎么样吃吗？

既然鸡蛋有这么多种吃饭，你会做吗？今天我们就来学一学煮鸡蛋和煎鸡蛋

1同学说一说煮鸡蛋应该怎么做？

2煎鸡蛋应该怎么做？

3你知道怎么样判断鸡蛋是否熟了呢？

小窍门

1煮熟的鸡蛋放入冷水中浸泡一下，剥皮更容易

2煮鸡蛋是放少许盐，鸡蛋壳不容易煮裂

你知道香喷喷的米饭是怎么做出来的吗？今天我们就来学一学米饭的做法

1淘米

2焖饭

回家动手做一做焖米饭，让爸爸妈妈给你评价一下

思考与实践

你是怎么做到安全用火、安全用电的？

第三课时：煮面条制作早餐

教学目标：1学会煮面条的方法

2设计自己的早餐方案并根据方案做早餐

教学重点：动手实践做早餐

教学难点：合理、营养设计早餐

教学过程：

我想我们都会煮方便面，谁能说一说怎么样来煮方便面呢？你有没有煮过面条，面条该怎么煮呢？我们来看一看

煮面条的方法

讨论：煮挂面和煮切面的区别

我们会煮面条了，如果我们能自己做面汤，自己煮，肯定更好吃，下面我们来学习以下做面片汤的方法

1和面

2擀面片

回家动手给自己的爸爸妈妈做一碗面片汤，让他们尝尝你的手艺

课后反思：如能进行实际操作会更好

第四课时：设计并制作午餐和晚餐

教学目标：1合理搭配营养

2动手制作

教学重难点：自己动手制作

教学过程：

一、了解早餐的重要性和食物的营养分配。

分组设计午餐方案和晚餐方案（两组）

1小组讨论

2制定方案

3完成方案

二、动手做午餐和晚餐

让父母给你评价

缎带绣教案

第一课时：

教学目标：

1．让学生了解缎带绣的起源与发展。

2．使学生掌握缎带绣的技法与窍门。

3．提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。

教学重难点：让学生掌握缎带绣的技法与窍门。

教学材料：绣针、彩色缎带、格纹布、剪刀。

教学步骤：

???一、导入新课，激发学生的兴趣。

今天我们来学习缎带绣（板书：缎带绣），通过这几个字，你能知道缎带绣需要哪些材料吗？下面我们就来了解一下缎带绣有哪些特点？

二、介绍缎带绣

缎带绣也称带绣，是一丝线为绣线直接在织物上进行刺绣。花纹醒目有立体感，是一种深受人们喜爱的，非常别致的服装装饰形式。

三、介绍材料及工具缎带绣所用的主要材料是各种颜色，宽窄不同的缎带；缎带绣所用的主要工具时剪刀、绣针

四、讲授缎带绣基本针法

1、起针：把丝带头剪成三角形或直接喘过，然后把针扎入带尾。

2、直针绣：向上进针，向下出针，形成第一针，继续绣制。

学生观察，然后自己动手制作。

直条针脚

直线的针脚有横线,纵线,斜线

3、米字绣：绣制三个直针，针从中间向上穿过布面，绕过三个直针后，穿到布的背面，完成一个米字形。

学生观察，然后动手做

4、菊叶绣：进针后形成一个线套，针从线套穿过，针绕过线套后向套外进针，拉紧，形成一个菊花瓣。

雏菊形针脚

示意图：

针绕一圈,在细缎带的中部刺入。宽的缎带不用。

教师讲解示范，学生动手操作。

5缎纹绣：向上进针，向下插针，完成第一针，直到绣完。

缎纹针脚

示意图：

缎带的部分要相互盖住,并排的针脚

五、作业：

回家自行设计一张图，下次我