小学五年级家长会讲话稿.docxVIP

小学五年级家长会讲话稿

尊敬的各位家长：

大家上午好！

首先我代表学校全体教职员工，对各位家长在百忙之中抽出时间来参加本次家长会表示热烈的欢迎和衷心的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强家校联系，共同探讨如何更好地教育引导孩子们健康成长、顺利完成五年级的学习任务。

五年级是小学阶段的关键时期，学生在学习内容、学习方式、思维方式以及心理等方面都将发生较大变化。他们面临着承上启下的重要作用，既是巩固小学基础的关键，也是进入初中学习的重要过渡期。因此家校合作显得尤为重要。

一、五年级学生的特点及学习情况分析

（一）学生特点：

心智发展：五年级学生正处于儿童向少年过渡的时期，独立意识增强，有自己的想法和主见，但也容易产生情绪波动，显得比较敏感。

学习任务：五年级的课程难度和数量均有明显提升，科目增多，学习内容加深，对学生的自学能力、理解能力和思维能力提出了更高的要求。

人际交往：学生开始更加关注同伴关系，渴望得到同伴的认可和接纳，同时也会面临一些同伴间的矛盾和压力。

（二）学习情况分析：

优势：大部分学生在学习上态度端正，能够按时完成作业，课堂上也能积极参与，部分学生已经形成了良好的学习习惯。

问题：

部分学生学习基础薄弱，学习方法不当，导致学习效率低下，成绩不理想。

部分学生学习主动性不强，存在依赖心理，缺乏独立思考和解决问题的能力。

部分学生学习压力过大，容易产生焦虑情绪，影响了学习效果。

二、家校合作，共育花开

孩子是家庭的希望，也是学校的未来。孩子的健康成长离不开家庭和学校的共同努力，希望各位家长能够积极配合学校，做好以下工作：

（一）关注孩子的学习，但不要只关注成绩

营造良好的学习氛围：为孩子提供一个安静、整洁的学习环境，鼓励孩子专心学习。

培养良好的学习习惯：帮助孩子制定学习计划，合理安排时间，养成按时作息、认真预习复习、积极思考表达的良好习惯。

关注孩子的学习过程：多与孩子沟通交流，了解他们的学习情况，及时发现并帮助他们解决学习中的困难，而不是仅仅关注他们的学习成绩。

（二）关注孩子的心理健康，做孩子的知心朋友

多倾听，少指责：耐心倾听孩子的心声，理解他们的感受，多给予鼓励和支持，避免过多指责和批评。

加强亲子沟通：每天抽出一些时间陪伴孩子，与他们进行平等的交流和沟通，了解他们的想法和需求。

关注孩子的情绪变化：及时发现孩子的情绪变化，帮助他们疏导压力，保持积极乐观的心态。

（三）加强家校联系，形成教育合力

积极参加家长会：认真听取老师的意见和建议，积极参与学校组织的各项活动。

与老师保持联系：通过电话、微信等方式，及时与老师沟通孩子的学习和生活情况，共同关注孩子的成长。

支持学校的工作：积极配合学校的工作安排，共同营造良好的教育环境。

三、给家长的建议

重视阅读，培养阅读习惯：阅读是提高孩子综合素质的重要途径，家长要为孩子创造良好的阅读环境，鼓励他们多读书、读好书。

培养孩子的兴趣爱好：帮助孩子培养一两项兴趣爱好，丰富他们的课余生活，促进他们的全面发展。

加强体育锻炼：帮助孩子养成良好的体育锻炼习惯，增强身体素质，促进身心健康发展。

注重品德教育：教育孩子做一个诚实守信、尊敬师长、团结同学、乐于助人的人。

各位家长，教育是一项长期而艰巨的任务，需要家校双方共同努力。让我们携起手来，为了孩子健康快乐地成长，为了孩子的美好明天，一起努力！

最后再次感谢各位家长对学校工作的支持和配合！祝各位家长工作顺利，家庭幸福！

谢谢大家！

小学五年级家长会讲话稿（1）

尊敬的各位家长，亲爱的老师们：

大家晚上好！

首先我代表五年级全体教师，对各位家长在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢你们一直以来对学校工作的支持与配合！

五年级是小学阶段的关键时期，也是孩子们身心发展的重要阶段。这个阶段，孩子们面临着升入中学的挑战，学习内容更加深入，学习压力也逐渐增大。因此家校合作显得尤为重要，今天，我们召开这次家长会，主要目的是为了加强家校沟通，共同探讨如何更好地教育孩子，帮助他们顺利度过这个关键时期，为将来的学习和发展打下坚实的基础。

一、五年级学生的特点

五年级学生正处于青春期早期，他们开始有了自己的想法和主见，独立性增强，但同时也容易出现情绪波动、叛逆心理等问题。在学习方面，五年级的课程难度明显加大，知识量也显著增加，对学生的学习能力和自律性提出了更高的要求。

二、五年级学生的学习情况

近年来，我们五年级学生的学习成绩整体上呈现稳步上升的趋势，这离不开孩子们的努力，也离不开各位家长的支持。但是我们也发现，部分学生在学习上还存在一些问题，例如：

学习习惯不好：有些孩子上课注意力不集中，作业拖拉，缺乏自主学习的能力。

学习基础薄弱：有些孩子由于各种原因，导致学习基础不牢固，影响了