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《手术台就是阵地》教学设计
课题
手术台就是阵地
统编版
三年级上册
第八单元
第1课时
学校
授课班级
授课教师
教材分析
本单元语文要素为“学习带着问题默读,理解课文内容”。《手术台就是阵地》第一课时聚焦第1-2自然段,讲述齐会战斗中白求恩在小庙为伤员做手术的背景。课文通过“硝烟滚滚”“弹片纷飞”等环境描写,展现战斗的激烈,为理解白求恩的坚守奠定基础,是落实单元要素的起始环节。
学情分析
三年级学生对战争场景缺乏直观体验,对“阵地”的含义理解停留在表面。已具备初步的识字和朗读能力,但对“气焰嚣张”“硝烟”等词语的理解需借助图片辅助。在默读时,难以带着明确问题提取信息,
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