机械运动与参照物概念及相对性分析.pdfVIP

第一章和力

第二节的描述导学案

学习目标

1、知识与技能

（1）知道机械的概念；

（2）知道参照物的概念，知道判断物体的情况时需要选定参照物；

（3）知道物体的止是相对的；

2、过程与方法

(1)体验物体止的相对性了；

(2)在观察现象、研究物体的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。

3、态度与价值观

认识是宇宙中的普遍现象，止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。

学习重点

1、机械的概念

2、研究物体的相对性

学习难点

1、参照物的概念

2、认识物体的相对性

3、用实例解释机械。

【学习过程】:Z|xx|k.Com]

导入新课：

以二次时飞机顺手抓住从身后飞来的。提问：飞机在天空中飞行，在吗?

为什么能顺手抓住一颗飞行的呢?要回答这些问题，我们就要认真学习有关物体的知识。（穿

插学生的回答，调动气氛）[

过程设计：

一、导学机械

1、第16页及17页前三段，完成下面的问题：

1（）、在眼里，球场上哪些物体是的，哪些物体是静止的？

2（）、的物体有什么特点？静止的物体有什么特点？

[]

2、小组讨论机械，并列举常见的几种?(3种就可以)

3、由我们可以得到一个结论：

物体的共同特征是时，它们的都发生了变化，它们进行的是机械。

二、导学参照物

1、提出问题：小明在路边看见汽车飞快的从他面前驶过，车上的看乘客觉得他不动，看小明，

却觉得小明在身后。为什么会这样感觉呢？

让学生在小组内类似的场景：乘坐在公共汽车上时，看路边同方向行驶的自行车，觉得它们都在

向后退。再看看同车的乘客都觉得他们没有动，为什么会有这样的感觉呢？

由此我们可以知道：要描述物体的，要确定一个，与这个比较，描述物体怎样。这

个被选作的物体人们把它叫做。[学。科。网]

2、学生自己举例描述某一物体的情况，看看各是以什么物体作为参照物？

3、实验探究：

把平放在桌上，上放一个笔盒，推动使它沿桌面缓缓移动，让学生思考问题：

(1)选取课桌作，笔盒和是的还是静止的？()Z*xx*k.Com]

(2)选取作，笔盒、课桌是的还是静止的？(笔盒是静止的，课桌是的)

(3)选取笔盒作，课桌和是的还是静止的？(课桌是的，是静止的)

小组讨论：描述物体的是止，与有关。参照物可以根据需要来选择。如果选

择的参照物不同，描述同一物体的时，结论也不一样。

由以上讨论我们知道：

物体的止是的。为了方便，我们常用作参照物。

4、让学生阅读课文第17页想想议议，然后在小组内讨论为什么会产生“错觉”？

5、让学生小组内讨论并回答问题：

(1)、行人看行驶的汽车，通常是以为参照物，相对于参照物，汽车的在不断地变

化，所以观察者就觉得汽车在；

(2)、车上的看乘客觉得他不动，是以为参照物，乘客相对于汽车，没有发生变化，因此

觉得乘客不动。

(3)、在行驶的汽车上看路边的行人和同方向行驶的自行车，观察者往往习惯于以为参照物，相对于

汽车，路边的行人和同方向行驶的自行