大班美术春雨下载教案（2025—2026学年）.docxVIP

大班美术春雨教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班美术课程，旨在通过“春雨”这一主题，引导学生感受自然之美，培养他们的绘画技巧和审美能力。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园大班美术课程标准》，本课内容旨在提升幼儿的观察力、想象力和创造力，同时锻炼他们的动手操作能力。在单元乃至整个课程体系中，本课作为春季主题的一部分，承上启下，既是对前一学期绘画技能的巩固，也是为后续主题创作奠定基础。核心概念包括对春雨的观察、表现手法和色彩搭配。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的绘画基础和生活经验，对自然现象有一定的了解。他们好奇心强，喜欢通过绘画表达自己的想法。然而，部分幼儿可能对色彩搭配不够敏感，绘画技巧有待提高。因此，教学过程中需关注以下几点：一是激发幼儿对春雨的兴趣，二是引导他们观察细节，三是教授合适的绘画技巧，四是注重色彩搭配的指导。通过针对性的教学，帮助幼儿克服学习困难，提高绘画水平。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：1.认识春雨的特点，感受春雨带来的变化；2.学会运用线条和色彩表现春雨；3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。为实现这些目标，教师将采用以下策略：一是通过图片、视频等多媒体手段，激发幼儿的学习兴趣；二是引导幼儿观察生活中的春雨，积累绘画素材；三是教授绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等；四是鼓励幼儿大胆创作，表达自己的情感。通过这些策略，帮助幼儿达到教学目标，提升他们的美术素养。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够描述春雨的特征和季节变化。

列举：能够列举出三种不同的春雨表现形式。

解释：能够解释春雨对自然和人类生活的影响。

2.能力的目标

设计：能够设计一幅描绘春雨的美术作品。

运用：能够运用线条和色彩表现出春雨的细腻和动感。

评价：能够评价同伴的春雨画作，提出建设性意见。

3.情感态度与价值观的目标

感受：能够感受到春雨带来的美好情感。

欣赏：能够欣赏自然界的多样性和变化。

尊重：能够尊重自然规律，培养环保意识。

4.科学思维的目标

观察：能够细致观察春雨的形态和动态。

推理：能够根据观察结果推理春雨的形成原因。

想象：能够发挥想象力，创作出独特的春雨画面。

5.科学评价的目标

分析：能够分析自己的春雨画作，找出改进之处。

反思：能够反思绘画过程中的思维方式和创作过程。

改进：能够根据评价结果改进自己的绘画技巧。

三、教学重难点

重点：运用线条和色彩描绘春雨的细腻与动感，培养学生对自然变化的观察力和表现力。难点：理解春雨对生态环境的影响，引导学生运用创造性思维设计独特的春雨主题画作，提升审美和环保意识。难点在于学生需将抽象的自然现象转化为具体的艺术表现，需要教师提供适当的引导和启发。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含春雨主题的PPT课件，准备相关的绘画工具和材料，如水彩笔、画纸等；收集春雨相关的图片、视频资料，以激发学生的兴趣；设计互动式任务单和评价表，以促进学生参与和自我评价。同时，学生需预习相关教材内容，并准备个人学习用具。此外，还将布置教室环境，确保学生能够在舒适和互动的氛围中学习。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：教师通过播放一段关于春雨的动画或视频，引发学生的兴趣和好奇心。

学生活动：学生观看视频，并分享他们对春雨的感受和印象。

教师引导：教师提问：“你们看到了什么样的春雨？你们觉得春雨有什么特别的地方？”

预期行为：学生积极回答，表达自己对春雨的观察和感受。

2.新授

时间预估：20分钟

活动设计：

环节一：春雨的科普

教师讲解春雨的形成原因、特点和对生态环境的影响。

学生通过阅读教材或观看科普视频，了解春雨的相关知识。

案例：教师展示一幅描绘春雨的画作，引导学生观察并讨论画中的细节。

环节二：春雨的绘画技巧

教师示范如何运用线条和色彩表现春雨的细腻和动感。

学生跟随教师一起练习，掌握绘画技巧。

案例：教师展示一幅春雨画作，分析其线条和色彩的运用，并指导学生如何模仿。

环节三：春雨主题创作

学生分组讨论，确定自己的春雨主题创作方向。

学生根据讨论结果，进行创作。

案例：教师提供一些春雨主题的参考图片，帮助学生激发创作灵感。

学生活动：

学生积极参与科普学习，提出问题并分享自己的理解。

学生跟随教师学习绘画技巧，并尝试运用到自己的创作中。

学生在小组讨论中提出自己的想法，并共同完成创作。

预期行为：

学生能够了解春雨的相关知识。

学生能够掌握春雨的绘画技巧。

学生能够创作出具有个性的春雨主