第23课《孟子三章-生于忧患，死于安乐》课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

生于忧患死于安乐2024部编版八年级语文上册第六单元邛崃市火井初级中学校陈晓云23《孟子》三章

学习目标借助注释和工具书大致读懂课文，了解主要内容，把握文章的观点和思路。通过反复诵读，体会孟子说理的特点。背诵课文，积累课文中的名言警句。

学习步骤知识要点当堂检测新课导入正确朗读理解翻译分析探究知识归纳

学习步骤知识要点当堂检测新课导入正确朗读理解翻译分析探究知识归纳生于忧患，死于安乐舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举于/士，孙叔敖/举于/海，百里奚/举于/市。故/天将降大任/于是人也，必先苦/其心志，劳/其筋骨，饿/其体肤，空乏/其身，行/拂乱/其所为，所以/动心/忍性，曾益/其所不能。人/恒过，然后/能改；困/于心，衡/于虑，而后作；征/于色，发/于声，而后喻。入/则无法家拂士，出/则无敌国外患者，国/恒亡。然后/知/生于忧患/而/死于安乐也。quǎnyuèɡéáoxīkònɡfúzēnɡbì一、默写填空。1.故天将降大任于是人也，必先，，，，，所以动心忍性，曾益其所不能。2.人恒过，然后能改;，，而后作;，，而后喻。3.，，国恒亡?。苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为困于心衡于虑征于色发于声入则无法家拂士出则无敌国外患者

学习步骤知识要点人物介绍新课导入正确朗读理解翻译分析探究知识归纳舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲自鱼盐贩中被举荐，管夷吾从狱官手中释放出来，进而得到任用，孙叔敖从隐居的海滨被召为相，百里奚从集市中被赎出而用为大夫。兴起，指被任用。田地选拔、任用捣土用的杵举荐狱官集市

学习步骤知识要点人物介绍新课导入正确朗读理解翻译分析探究知识归纳

学习步骤知识要点人物介绍新课导入正确朗读理解翻译分析探究知识归纳

学习步骤知识要点人物介绍新课导入正确朗读理解翻译分析探究知识归纳

学习步骤知识要点人物介绍新课导入正确朗读理解翻译分析探究知识归纳

学习步骤知识要点人物介绍新课导入正确朗读理解翻译分析探究知识归纳

学习步骤知识要点人物介绍新课导入正确朗读理解翻译分析探究知识归纳

学习步骤知识要点当堂检测新课导入正确朗读理解翻译分析探究知识归纳故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，(通过这些)使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增加他的才干。使命介词，引出对象，译为“给”。使……痛苦。使……劳累。使他经受饥饿之苦。财资缺乏。违背。扰乱。增加。曾，同“增”。

学习步骤知识要点当堂检测新课导入正确朗读理解翻译分析探究知识归纳人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。一个人常常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；(一个人的想法，只有)表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。(一个国家)在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，这个国家就往往容易灭亡。常常犯错误。同“横”，梗塞、不顺思虑表顺承关系奋起。这里指有所作为征验、表现脸色显露、流露了解、明白指在国内守法度的大臣同“弼”，辅佐。指在国外匹敌、相当灭亡

学习步骤知识要点当堂检测新课导入正确朗读理解翻译分析探究知识归纳人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。一个人常常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；(一个人的想法，只有)表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。(一个国家)在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，这个国家就往往容易灭亡。常常犯错误。同“横”，梗塞、不顺思虑表顺承关系奋起。这里指有所作为征验、表现脸色显露、流露了解、明白指在国内守法度的大臣同“弼”，辅佐。指在国外匹敌、相当灭亡二、选择题。1.下列各组加点词，意思用法相同的一组是（）A.舜发于畎亩之中/发于声B.衡于虑，而后作/环而攻之而不胜C.百里奚举于市/故天将降大任于是人也