秋三年级数学上册第五单元两位数除以一位数的笔算一信息窗教学青岛版教案.docxVIP

秋三年级数学上册第五单元两位数除以一位数的笔算一信息窗教学青岛版教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课程内容《秋三年级数学上册第五单元两位数除以一位数的笔算一信息窗教学青岛版教案》紧扣课程标准，旨在帮助学生掌握两位数除以一位数的笔算方法，提高学生的数学计算能力。在知识与技能维度，本节课的核心概念是“除法”，关键技能包括“除法的笔算步骤”和“除法结果的判断”。学生需要了解除法的定义、意义和计算方法，理解除法的基本步骤，并能熟练进行两位数除以一位数的笔算。在过程与方法维度，本节课倡导学生通过观察、比较、分析、归纳等方法，自主探究除法的计算规律，培养学生的逻辑思维能力和数学探究能力。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本节课注重培养学生的数学兴趣，提高学生的数学素养，培养学生的合作精神和创新精神。同时，本节课与单元其他内容紧密相连，是单元教学的关键环节，对于学生掌握整个单元的知识体系具有重要意义。

2.学情分析

针对本节课的教学内容，对学生进行学情分析如下：

（1）学生已有的知识储备：学生在学习本节课之前，已经掌握了两位数乘以一位数的笔算方法，对除法有一定的感性认识。

（2）学生生活经验：学生在日常生活中接触到的除法现象较少，对除法的理解和应用存在一定的困难。

（3）学生技能水平：学生在两位数乘以一位数的笔算方面表现较好，但在除法的笔算方面存在一定困难。

（4）学生认知特点：学生对数学学习有一定兴趣，但缺乏独立思考和解决问题的能力。

（5）学生兴趣倾向：学生对数学学习兴趣较高，但对除法的学习存在一定的抵触情绪。

（6）学习困难：学生在学习除法时，容易混淆除法的计算步骤，对除法结果的判断存在困难。

针对以上学情分析，本节课的教学设计应注重以下几点：

（1）通过具体实例，帮助学生理解除法的意义和计算方法。

（2）引导学生自主探究除法的计算规律，培养学生的逻辑思维能力和数学探究能力。

（3）注重培养学生的合作精神和创新精神，提高学生的数学素养。

（4）针对学生存在的困难，进行针对性的辅导和训练。

二、教学目标

1.知识目标

学生能够识记并理解两位数除以一位数的笔算步骤，能够描述除法的基本概念和意义，能够解释除法运算中的关键步骤，如“除数乘以商等于被除数”的关系。通过比较和归纳，学生能够概括两位数除以一位数的计算规律，并能够运用这些规律解决实际问题，如“运用两位数除以一位数的方法解决生活中的数学问题”。

2.能力目标

学生能够独立并规范地完成两位数除以一位数的笔算练习，能够从多个角度评估计算结果的合理性，并能够提出优化计算效率的策略。通过小组合作，学生能够设计并完成一个关于数学应用的项目，如“通过小组合作，设计一个数学游戏，让学生在游戏中练习两位数除以一位数的计算”。

3.情感态度与价值观目标

学生能够体会到数学学习的乐趣，培养对数学的好奇心和探究精神。在解决问题的过程中，学生能够体会到合作的重要性，培养团队精神。学生能够将数学知识应用于日常生活，如“能够将学到的除法知识用于购物时的价格计算”。

4.科学思维目标

学生能够通过观察、比较、分析等方法，识别两位数除以一位数计算中的规律，并能够构建相应的数学模型。学生能够进行逻辑推理，评估计算过程中的假设和结论，如“能够通过逻辑推理，验证除法计算结果的正确性”。

5.科学评价目标

学生能够运用评价标准对自己的数学学习进行反思，识别学习中的不足，并提出改进措施。学生能够运用评价工具对同伴的工作进行评价，如“能够运用评价量规，对同伴的数学计算练习给出具体、有依据的反馈意见”。学生能够对信息来源进行甄别，如“能够识别数学问题中的有效信息，并排除干扰因素”。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本节课的教学重点是掌握两位数除以一位数的笔算方法。具体而言，学生需要理解并熟练运用除法的笔算步骤，包括试商、乘法验证、减法计算等。这一重点不仅关系到学生对除法概念的理解，也是后续学习多位数除法和其他数学运算的基础。因此，教学过程中应着重引导学生通过实际操作和练习，形成正确的计算习惯和策略。

2.教学难点

教学难点在于学生理解和应用除法中的试商过程。试商是除法计算中的关键步骤，但对学生来说，由于涉及多位数的分解和估算，容易产生混淆。难点成因包括对除法概念的理解不深、缺乏估算能力以及计算过程中的心理压力。为了突破这一难点，可以通过直观教具、分组讨论和逐步引导等方法，帮助学生逐步建立试商的信心和技巧。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含除法概念讲解、计算步骤演示、练习题展示

教具：除法计算图表、乘法口诀卡片、计算器

实验器材：无特别要求

音频视频资料：相关数学教学视频或动画

任务单：两位数除以一位数的笔算练习题

评价表：学生作业评价标准

学生预习：预习