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高一教师个人工作计划

篇1：高一老师个人工作方案

诗人艾青在路遥的《平凡的世界》序言中曾经说过：“人生的路虽然很长，但关键的只有几步”，对于我所教的高中一班级新生来说，高中三年时间，虽然算不上漫长，但假如说关键的几步，最初的这个学期能称得上至关重要。作为高一老师，望着课堂上一张张朝气蓬勃怀揣对幻想的渴望的同学，我感到了压力与动力。本学期的工作方案初步规划如下:

1.爱好与积淀

那么如何让我的同学在我的语文课堂上感受到学习的欢乐，让其产生爱好，变被动学习为主动学习成为这一学期我将始终专注的。在读书时，我读到席勒有关艺术起源的学说，他认为“艺术起源于嬉戏”，这一点让我深受启发，纵观古今在任意领域中能做到顶尖之人莫不是在享受着自己所从事的职业的欢乐。我准备让同学自己去发觉爱好点，我进行深化引导，从最初的几堂课来看，我们实行的是课前同学提出感爱好的名著，我们有一个课前的名著导引，同学目前表示对这一部分讲解非常感爱好。并且，激发了学习语文的热忱，自觉主动地积累名篇名句。

2.化繁为简，化难为易

这一学期我们将进行高中语文的谈论文作文的训练，高一的同学在学校阶段并没有过多的涉及到谈论文的写作，这一部分是我本学期教学的重难点，我的方案是，正式写作之前的逐步渗透，我不把概念性，范例式的作文提前讲给同学，而是先从对社会热点的争论来引发同学对自己观点表达，先从语言再到文字，先从思路再到思想，先从简洁的论辩到最终的说理。我认为语文课堂的敏捷性、深度性、广度性打算了同学的参加性与思索性。这一学期中我将连续贯彻学校提出的“生本课堂”，以同学为主体，让同学体会到参加的欢乐，高效教学，在课堂上完成讲练与复习，避开让同学课下从事无效作业，从根本上解决了同学的语文课业负担。但并不意味着取消作业，我实行趣味作业，通过趣味性设计，来激发同学的想象力、发散思维来提高同学的语文素养。

3.培育同学文学素养

我坚持让同学积累文史类素材，在同学目前的生活与学习资源不允许的前提下，我会每个星期中抽出时间来给同学讲作文讲素材，从经典诗文到文学名著，我发觉这样讲下来同学的作文素材有了更新，慢慢地影响到他们看问题的视角和深度。比如刚刚完成的有关良知的作文训练，我给他们讲大凡经典作品都可以从良知角度来解析，同学表示奇怪???，我让他们随便提出一篇，我赐予讲解，同学非常感动的问了很多经典作品，我从良知角度进行了解读，并鼓舞他们自己也从各个角度练习去解读名著。结果，不少同学可以把视角放到民族性与人性角度，并较好的完成了自己所要表达的观点。

4.先做好读者，再做好的答题者

我始终坚信，在语文考试中，出题人也是一个读者，而作为答题者的我们也是读者，我们的答题过程，实际上是两个阅读者的博弈。一个能够语文的高分的人，肯定首先是一个好的读者在读书期间我是个不折不扣的书虫，事实上这点的确让我受益颇多。但是随着教学的深化我更加深知一个学问量储备广博的语文老师是有多么重要，只有不断提升自己的学问储备量，才可以让自己在教学领域走的更高更远。我仍坚持给自己开列读书清单，写读书笔记，将读书感受传递给同学，同学或许临时没方法理解，但是促进了他们阅读的热忱。我在阅读中受到很多好书影响我，我盼望通过自身提升来提高自己的对语文的理解，从而促进教学，在教学中传达出一种情怀与意境，让同学理解语文并不是局限于考试而是滋养人生的必修课。

5.用情怀去点亮，逐梦高中

保持并追求我的幻想，不管我们今日的幻想是什么，要知道我们人生的每一个阶段幻想都是不同的，但都是一个目的，那就是为了让自己变得更好，更接近于抱负的自己。我问同学，你们喜爱现在的自己吗？假如不喜爱，那么把自己变成你喜爱的那个自己就是你的幻想，不肯定要达到什么样的高度，但是在追求幻想的道路上，我们与其说是在追梦，不如说是在完成更好地自己。

篇2：高一生物老师个人工作方案

1、仔细讨论高考信息，看准复习方向

A讨论高考生物试题。纵观每年的高考生物试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要依据近几年来全国高考形式，重点讨论一下全国近几年的高考试题，就能发觉它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和力量要求等，因此开学初我们共同讨论了十年高考，特殊是课改身份的高考试题，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习方案。

B关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，试验比重的加大，学问的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了讨论性学习内容和新科技、生物史等阅读材料。很明显，这些变化将体现在高考命题中，熟识新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复