高中生物 生态系统的物质循环.pptVIP

*第1页，共21页，星期日，2025年，2月5日知识目标：1.生态系统物质循环的概念。2.以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。3.说明能量流动和物质循环的关系。能力目标：1.学会分析生态系统中碳循环的方法。2.通过学习“温室效应”的形成及对人类的危害，提高学生推理、联想和思维迁移能力。*第2页，共21页，星期日，2025年，2月5日讨论：为什么维持生态系统所需的大量物质，例如氧、水、氮、碳和许多其他物质，亿万年来没有被生命活动所耗尽？*第3页，共21页，星期日，2025年，2月5日一、生态系统的物质循环1.含义组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程。2.特点全球性，又称为生物地球化学循环。*第4页，共21页，星期日，2025年，2月5日生态系统的物质循环是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素在生态系统的生物群落与无机环境之间的反复循环运动。生物地球化学循环：生物圈是地球上最大的生态系统，其中的物质循环带有全球性，这种物质循环又叫生物地球化学循环。生态系统的物质循环反复出现，循环流动，不会消失，生物可反复利用。*第5页，共21页，星期日，2025年，2月5日讨论：在农田中大量使用DDT等有机农药为什么会殃及南极的企鹅?*第6页，共21页，星期日，2025年，2月5日二、碳循环*第7页，共21页，星期日，2025年，2月5日⑦大气中的CO2CABD煤、石油等⑥①②③④⑤思考：1.从生态系统的成分看，A、B、C、D各代表什么生物？初级消费者、生产者、次级消费者、分解者。2.碳分别以什么形式进入、离开生物群落？气体CO2*第8页，共21页，星期日，2025年，2月5日3.大气中的CO2进入生物群落主要依赖于[]______作用。4.碳从生物群落回到大气中主要依靠_________作用。5.限制我国西北地区③过程总量的主要非生物因素是____。③光合呼吸水⑦大气中的CO2CABD煤、石油等⑥①②③④⑤*第9页，共21页，星期日，2025年，2月5日6.⑦过程的加剧将产生怎样的后果？大气中CO2含量增加，导致温室效应。⑦大气中的CO2CABD煤、石油等⑥①②③④⑤*第10页，共21页，星期日，2025年，2月5日三、能量流动和物质循环的关系生态系统的存在是靠物质循环和能量流动来维持的。生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的，二者是同时进行的，彼此相互依存，不可分割。但是，能量流动和物质循环又有本质上的区别：能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减的，而且运动是单向的、是不循环的，最终在环境中消失。物质循环是带有全球性的，在生物群落与无机环境间物质可以反复出现，反复利用，循环运动，不会消失。第11页，共21页，星期日，2025年，2月5日能量流动和物质循环的相互关系能量流动物质循环形式特点联系主要以有机物形式存在组成生物体的基本元素在生物群落与无机环境间反复循环①反复循环②具全球性（生物圈）能量流动和物质循环二者是同时进行的，彼此相互依存，不可分割①单向流动、不循环②逐级递减、传递效率低第12页，共21页，星期日，2025年，2月5日1.流经生态系统的总能量是()A．生态系统范围内辐射的全部太阳能B．照到植物体上的全部太阳能C．消费者得到的全部化学能D．生产者所固定的全部太阳能D*第13页，共21页，星期日，2025年，2月5日2.运用生态系统能量流动规律分析下列四项中，能量不利于流向对人类最有益的部分的是()A．在森林中，使能量多储存在木材里B．在草原牧场，使能量多流向牛和羊C．能量流经初级消费者→次级消费者→三级消费者（人的食物）D．在养鱼池中，让有机肥料以腐屑形式被鱼类或饵料动物直接摄食C*第14页，共21页，星期日，2025年，2月5日3.在任何生态系统中能把二氧化碳释放到大气中去以维持碳循环过程的主要形式是()A．化学燃料的燃烧B．化工厂的分解释放C．生物的呼吸作用D．碳酸盐的分解4.能量是逐级递减、单向不循环的，那么在生态系统中，下列哪类生物含有的能量最少()A．昆虫B．鸟C