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小学德育教育活动案例

引言

小学阶段是个体品德形成与发展的关键时期，德育工作的有效开展，对塑造学生健全人格、培养良好行为习惯、树立正确价值观具有不可替代的作用。德育并非空洞的说教，而是融入日常教学与活动中的潜移默化的影响。本文精选若干小学德育教育活动案例，旨在通过具体实践，为一线教育工作者提供可借鉴、可操作的德育路径与方法，以期共同提升小学德育工作的实效性与创新性。

一、主题教育活动案例

（一）“红色基因代代传”爱国主义教育活动

活动目标：引导学生了解革命历史，缅怀革命先烈，传承红色精神，增强民族自豪感与爱国情怀。

活动内容与过程：

1.“红色故事我来讲”故事会：组织学生搜集不同时期的革命故事、英雄人物事迹，利用班会课或少先队活动时间进行分享。教师可提前培训小主持人，鼓励学生运用朗诵、情景剧、配音等多种形式演绎故事，使英雄形象更加鲜活。

2.“重走长征路”模拟体验活动：在校园内设置“草地行军”、“巧渡金沙江”（可利用平衡木、障碍物等）、“飞夺泸定桥”（模拟铁索桥）等简易场景，让学生分组进行模拟体验。体验结束后，组织学生交流感受，引导他们体会长征途中的艰辛与革命先辈的顽强意志。

3.“红色印记”主题手抄报与展览：鼓励学生围绕红色主题制作手抄报，内容可包括革命历史事件、英雄人物、红色诗词等。优秀作品在校园内进行展览，营造浓厚的红色文化氛围。

4.“我向国旗敬个礼”主题升旗仪式：结合重要节日或纪念日，组织一次特别的升旗仪式。安排学生代表进行国旗下讲话，讲述国旗的故事或自己的爱国感悟，全体师生共同向国旗敬礼，强化国家观念。

活动成效：学生通过听、说、演、做、画等多种方式，主动参与到爱国主义教育中，对革命历史有了更直观的认识，对英雄人物产生了崇敬之情，爱国情感在活动中得到升华，并逐步内化为朴素的爱国行为。

（二）“诚信伴我行”品格养成教育活动

活动目标：帮助学生理解诚信的内涵与重要性，培养诚实守信的良好品质，引导学生在学习和生活中践行诚信。

活动内容与过程：

1.“诚信是什么”主题讨论会：从学生熟悉的生活情境入手，如“考试作弊对不对”、“捡到东西怎么办”、“答应别人的事要不要做到”等话题展开讨论。通过辨析，使学生明白诚信是言行一致、不撒谎、不骗人、勇于承担责任。

2.“诚信小故事”创编与表演：让学生分组创编以诚信为主题的校园情景剧或小品，如“诚实的孩子”、“失而复得的钱包”等。在班级或年级进行表演，让学生在角色扮演中体验诚信带来的快乐与不诚信带来的后果。

3.“我的诚信约定”承诺活动：组织学生思考自己在学习（如独立完成作业、不抄袭）、生活（如不说谎、遵守时间）、与人交往（如遵守诺言、真诚待人）等方面可以做到的诚信行为，写下“我的诚信约定”并在班级“诚信墙”上展示，互相监督，共同遵守。

4.“无人监考”体验活动：在部分小型测验中尝试“无人监考”，营造信任的氛围。考试前强调诚信考试的重要性，考试后引导学生反思自己的表现，感受被信任的责任感和诚信考试的坦然。

活动成效：学生对诚信的理解从模糊变得清晰，能够主动反思自己的行为是否符合诚信标准。班级内逐渐形成了“以诚信为荣、以失信为耻”的良好风气，学生在作业完成、考试纪律、人际交往等方面的诚信行为有所增加。

二、实践体验活动案例

（一）“校园小主人”志愿服务活动

活动目标：培养学生的责任意识、集体荣誉感和服务他人的奉献精神，增强学生对校园的归属感和认同感。

活动内容与过程：

1.设立“校园文明岗”：在校园的不同区域设立文明监督岗、图书管理岗、绿化养护岗、卫生督查岗等。学生自愿报名，经选拔后上岗，负责监督校园不文明行为、整理图书角、照顾班级绿植、检查教室卫生等。

2.“校园美容师”行动：定期组织学生参与校园环境美化活动，如清扫落叶、擦拭栏杆、为花草浇水、制作环保警示牌等。让学生在劳动中体会维护校园整洁的不易，培养爱护环境的习惯。

3.“大手拉小手”帮扶活动：组织高年级学生与低年级学生结成对子，在学习上进行辅导，在生活上给予关心，在活动中提供帮助。促进不同年级学生之间的交流，培养学生的关爱之心和领导力。

活动成效：学生通过参与志愿服务，不仅为校园环境和秩序的改善贡献了力量，更在实践中体会到了责任的重量和付出的快乐。他们的主人翁意识显著增强，更加关注集体，乐于奉献，校园氛围更加和谐友爱。

（二）“感恩于心，与爱同行”情感教育活动

活动目标：引导学生感受父母、老师、同学及社会的关爱，学会感恩，培养积极乐观的人生态度和良好的人际关系。

活动内容与过程：

1.“爱的点点滴滴”分享会：鼓励学生回忆并分享父母为自己做的一件感动的事、老师给予的一次帮助、同学之间的一次温暖瞬间。通过分享，让学生发现身边无处不在的爱。

2.“感恩