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2025年大学《听力与言语康复学-儿童听力与言语康复》考试模拟试题及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.儿童听力损失的主要原因不包括（）

A.传导性听力损失

B.神经性听力损失

C.中耳炎

D.耳鸣

答案：D

解析：传导性听力损失和神经性听力损失是儿童听力损失的主要原因，中耳炎是常见的导致传导性听力损失的原因。耳鸣虽然与听力问题相关，但不是儿童听力损失的主要原因。

2.对于重度听力损失的儿童，最适合的听力辅助设备是（）

A.助听器

B.耳机

C.隐形助听器

D.聆听辅助设备

答案：D

解析：重度听力损失的儿童需要更强的听力辅助设备，聆听辅助设备通常具有更强的放大功能，更适合重度听力损失儿童使用。

3.儿童听力评估中，常用的行为观察方法不包括（）

A.观察儿童对声音的反应

B.观察儿童的语言发展

C.观察儿童的社会交往

D.观察儿童的视力

答案：D

解析：儿童听力评估中，常用的行为观察方法包括观察儿童对声音的反应、语言发展和社会交往等方面，但通常不包括观察儿童的视力。

4.儿童听力康复训练中，最重要的是（）

A.提供良好的听力环境

B.使用专业的听力辅助设备

C.进行系统的听力训练

D.家长的积极参与

答案：C

解析：儿童听力康复训练中，最重要的是进行系统的听力训练，通过系统的训练可以帮助儿童更好地利用剩余听力，提高听力理解能力。

5.儿童听力损失对语言发展的影响主要体现在（）

A.语音识别能力下降

B.词汇量减少

C.语法理解能力下降

D.以上都是

答案：D

解析：儿童听力损失对语言发展的影响主要体现在语音识别能力下降、词汇量减少和语法理解能力下降等方面，因此答案是以上都是。

6.儿童听力康复训练中，常用的训练方法不包括（）

A.游戏训练

B.故事讲述

C.语音训练

D.视力训练

答案：D

解析：儿童听力康复训练中，常用的训练方法包括游戏训练、故事讲述和语音训练等，但通常不包括视力训练。

7.儿童听力评估中，常用的客观测试方法不包括（）

A.AABR

B.OAE

C.BERA

D.语言测试

答案：D

解析：儿童听力评估中，常用的客观测试方法包括AABR、OAE和BERA等，而语言测试属于主观测试方法。

8.儿童听力康复训练中，家长的角色主要是（）

A.负责所有训练工作

B.提供支持和鼓励

C.制定训练计划

D.监督训练效果

答案：B

解析：儿童听力康复训练中，家长的角色主要是提供支持和鼓励，帮助儿童更好地适应康复训练过程。

9.儿童听力损失的分类方法不包括（）

A.按听力损失程度分类

B.按听力损失性质分类

C.按听力损失原因分类

D.按听力损失时间分类

答案：D

解析：儿童听力损失的分类方法包括按听力损失程度分类、按听力损失性质分类和按听力损失原因分类等，但通常不包括按听力损失时间分类。

10.儿童听力康复训练的效果评估方法不包括（）

A.听力测试

B.语言测试

C.社会交往评估

D.视力测试

答案：D

解析：儿童听力康复训练的效果评估方法包括听力测试、语言测试和社会交往评估等，但通常不包括视力测试。

11.儿童听力损失导致的言语障碍主要表现为（）

A.语音清晰度下降

B.词汇量丰富

C.语法结构完整

D.语言理解能力强

答案：A

解析：儿童听力损失会严重影响其言语接收和模仿能力，导致语音清晰度下降，发音不准确。词汇量、语法结构和语言理解能力通常也会受影响，但语音清晰度下降是最直接和常见的表现。

12.适用于婴幼儿早期听力筛查的方法是（）

A.纯音听阈测试

B.视频增强型听性脑干反应（VABR）

C.颧骨导抗测试

D.语言理解测试

答案：B

解析：婴幼儿由于年龄小，无法配合完成纯音听阈测试、颧骨导抗测试和语言理解测试。视频增强型听性脑干反应（VABR）是一种无创的客观听力测试方法，适合用于婴幼儿的早期听力筛查。

13.儿童听力康复训练中，强调环境声音的（）

A.最大声级

B.最小掩蔽级

C.适度丰富性

D.单一性

答案：C

解析：儿童听力康复训练强调提供适度丰富的环境声音刺激，帮助儿童学习辨别和适应不同的声音环境，提高听觉感知能力。过大的声级可能损伤残余听力，过小的掩蔽级或单一声音环境则不利于听觉训练。

14.以下哪项不是儿童听力损失常见的伴随问题？（）

A.语言发育迟缓

B.注意力不集中

C.社交困难

D.视力障碍

答案：D

解析：儿童听力损失常见的伴随问题包括语言发育迟缓、注意力不集中和社交困难等。视力障碍与听力损失没有直接的因果关系，虽然都可能影响儿童发展，但不是听力损失常见的伴随问题。

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