幼儿园科学活动：探索奥秘.pdfVIP

科学教案：有趣的

：淄博市张店区傅家儿园

【活动目标】

1、初步了解产生的原理，激发幼儿探索自然奥秘的。

2、通过画，观察与的关系，了解变化的。

【活动准备】

1、幻灯机（或手电筒）、不透光的各种物体。

2、、玩具若干。

【活动过程】

一、是怎样产生的。

带领幼儿散步，找。请幼儿观察什么地方有，什么地方没有，发现了什么东西的？

1、室内谈话：幼儿漫谈散步时的发现。

小结：光下有，阴暗处没有。

2、小实验：的产生。

（1）打开幻灯机（或手电筒），将光投到墙上，问幼儿：墙上有吗？

（2）将玩具狗挡住光线，问幼儿：现在墙上有吗？为什么？（玩具狗挡住了光线，所以出现了影

子）

（3）将幻灯机（或手电筒）关掉，问幼儿：现在墙上有吗？为什么？（没有光，有物体，也不会

产生）

小结：的产生有两个条件，一要有光，二要有不透光的物体。光照在不透光的物体上，就会出现影

子。

3、试一试：让每位幼儿拿一件玩具到室外阳光下做游戏。

A：把玩具的找出来（把玩具放在阳光下）

B：把玩具的（把玩具放在阴暗处）

C：幼儿自由交流游戏的方法与结果。

二、游戏：踩

1、幼儿在阳光下自由活动，观察自己的，找出规律：人动，动；人停，停；跟着人。

2、在阳光下跑，让幼儿踩的。可变换方向，站起或蹲下，幼儿注意的变化，

控制幼儿的活动量。

3、幼儿两人一组，互相踩对方的。

三、美术活动：画（时间：上午）

1、两位示范，站在阳光下（面向一定方位）互相将对方的轮廓用描画下来。（提醒幼儿：下

午，站在原地，再画一次，看看有什么变化，愿意试试吗？）

2、幼儿两人一组。互画，先画小朋友现在所在的位置，做上自己知道的记号。

【活动延伸】

1、下午四时左右，再组织幼儿画一次。然后组织幼儿讨论：变了吗？为什么会变？

小结：在动，也随着移动。在这边，总是在那边。（也可让幼儿比较早晚的与中午

的的不同）。

2、上述各项活动，可以让幼儿重复进行，进一步深入观察、了解，理解各种条件与现象之间的内

在联系。