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学硕教育学真题及答案

一、单项选择题

1.教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是（）

A.神话起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

答案：B

2.以下不属于教育的社会属性的是（）

A.永恒性

B.历史性

C.阶级性

D.固定性

答案：D

3.我国最早使用“教育”一词的是（）

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.老子

答案：B

4.主张“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”的教育家是（）

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.卢梭

答案：C

5.决定教育性质的根本因素是（）

A.生产力

B.政治经济制度

C.文化

D.人口

答案：B

6.教育对政治经济制度的影响作用是通过（）实现的。

A.培养人才

B.传播思想

C.丰富知识

D.发展科技

答案：A

7.个体身心发展的顺序性要求教育要（）

A.因材施教

B.抓关键期

C.循序渐进

D.扬长避短

答案：C

8.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

答案：A

9.教师的根本任务是（）

A.教学

B.班级管理

C.教书育人

D.关爱学生

答案：C

10.课程计划的中心和首要问题是（）

A.课程设置

B.学科顺序

C.课时分配

D.学年编制

答案：A

二、多项选择题

1.教育的基本要素包括（）

A.教育者

B.受教育者

C.教育影响

D.教育环境

答案：ABC

2.古代社会教育的特点有（）

A.阶级性

B.道统性

C.专制性

D.刻板性

答案：ABCD

3.以下属于夸美纽斯的教育思想的是（）

A.泛智教育

B.班级授课制

C.教育适应自然

D.绅士教育

答案：ABC

4.生产力对教育的制约作用体现在（）

A.决定教育的规模和速度

B.制约教育结构的变化

C.制约教育的内容和手段

D.决定教育的性质

答案：ABC

5.人的身心发展的一般规律有（）

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性

答案：ABCD

6.我国教育目的的基本精神包括（）

A.坚持社会主义方向

B.培养全面发展的人

C.注重提高全民族素质

D.教育与生产劳动相结合

答案：ABCD

7.教师的职业角色有（）

A.传道者角色

B.授业解惑者角色

C.示范者角色

D.管理者角色

答案：ABCD

8.课程的类型有（）

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.隐性课程

答案：ABCD

9.教学过程的基本规律有（）

A.间接经验与直接经验相结合的规律

B.掌握知识与发展智力相统一的规律

C.传授知识与思想品德教育相统一的规律

D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

答案：ABCD

10.德育的途径有（）

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.班主任工作

答案：ABCD

三、判断题

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

答案：正确

2.教育的本质属性是教育的永恒性。（）

答案：错误

3.教育起源于儿童对成人无意识的模仿。（）

答案：错误

4.生产力的发展水平制约着教育目的的确定。（）

答案：正确

5.遗传素质是个体身心发展的物质前提。（）

答案：正确

6.教育目的是教育工作的出发点和归宿。（）

答案：正确

7.教师的专业素养包括专业知识、专业技能和专业态度。（）

答案：正确

8.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

答案：正确

9.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）

答案：正确

10.德育过程就是品德形成过程。（）

答案：错误

四、简答题

1.简述教育的文化功能。

教育具有筛选、整理、传递和保存文化的功能。通过教育可以将文化进行系统的整理和传承。教育具有传播和交流文化的作用，促进不同文化间的相互了解。教育具有选择和提升文化的功能，取其精华去其糟粕。教育还具有更新和创造文化的功能，培养创新人才推动文化发展。

2.简述教师劳动的特点。

教师劳动具有复杂性和创造性。复杂性体现在教育目的全面、任务多样、对象差异大；创造性表现为因材施教、教学方法不断更新等。教师劳动具有连续性和广延性，工作时间和空间不固定。教师劳动具有长期性和间接性，人才培养周期长且通过学生创造价值体现。教师劳动还具有主体性和示范性，教师自身是重要教育手段且言行影响学生。

3.简述教学过程的基本阶段。

教学过程包括激发学习动机阶段，引起学生学习兴趣