云南初中二年级第23单元第23课-《春》.pptxVIP

一

说教材

二

三

四

说教学过程

板书

说教法与学法

一

说教材

二

三

说教学过程

说教法与学法

一

说教材

二

说教法与学法

一

说教材

二

四

三

说教学过程

说教法与学法

一

说教材

二

三

说教法与学法

一

说教材

二

说教学过程

三

说教法与学法

一

说教材

二

第一页，共29页。

教材分析

教学目标

教学重难点

一

说教材

第二页，共29页。

1、教材分析

朱自清的《春》是七年级语文上册第三单元的第一篇阅读课

文，前两个单元的课文主要是抒写人生感悟，而本单元将带

领学生走进大自然，领略自然风光。作为本单元的第一篇课文，

《春》是写景抒情散文的典范，作者朱自清先生抓住春天的特

征，用诗一般的语言来描绘春回大地，万物复苏，生机勃发

的景象，赋予它以感情和生命，而作者热爱春天，憧憬未来的

欣喜之情油然而现。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一

曲春天的赞歌。

第三页，共29页。

2、教学目标

知识与能力目标：

体会本文修辞手法和情景交融的表现手法，培养语言表达和朗读能力，背诵这篇文章。

过程与方法目标：

培养学生对语言的感悟能力，品味文章的画面美，领悟作者的思想感情。

情感态度与价值观目标：

培养学生观察自然、感悟自然、体验生活的能力和热爱自然的情感。

第四页，共29页。

3、教学重难点

重点：

让学生体会文章的意境美与语言美

难点：

采用启发式教学法，培养学生自主合作探究能力

第五页，共29页。

二

说教法与学法

教法：

1、情景教学法。

2、朗读教学法。

3、探究讨论教学法。

学法指导：

在指导过程中，先调动学生参与课堂学习的积极性，引发学生自主地思考、分析、讨论，并采取合作、探究的学习方式自主解决问题，使学生从感知到理解，从感性到理性，不断提高自身学习能力。

第六页，共29页。

课文导入

走进作者

整体感知

自主探究

三

说教学过程

深入理解课文内容

第七页，共29页。

（一）课文导入

同学们，在上新课之前，我们先来观看一组图片，看完以后请大家说说这是哪个季节并用几个字或者一句话概括一下。

第八页，共29页。

第九页，共29页。

（二）走进作者

朱自清

字佩弦号秋实

现代散文家诗人

被誉为最有骨气的爱国文化人

代表作品：《背影》、《荷塘月色》等

神藏打眼

神藏打眼

苗疆蛊事2

苗疆蛊事2

玄界之门小说忘语

玄界之门小说忘语

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（三）整体感知课文

通过播放录音和多媒体课件的配合，

把学生带入朱自清先生《春》的世界。

基础知识的疏通。

通过男女分读、自读方式，培养

学生的朗读能力增强对文章的理解能力。

第十一页，共29页。

第十二页，共29页。

我读我说

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酝酿（niàng）黄晕（yùn）披着蓑衣（suō）

涨起来（zhǎng）宛转（wǎn）应和（hè）

戴着斗笠（lì）抖擞（sǒu）薄烟（báo）

呼朋引伴：呼唤朋友，招引伙伴。

卖弄：有意显示炫耀自己的本领

花枝招展：花枝迎风摆动，婀娜多姿。比喻女子打扮得十分艳丽。

抖擞：振作

第十三页，共29页。

①有人用“盼春”一词概括了课文的第一节，请同学们用相类似的词语（仿照“盼春”一词），尝试概括文章其余的内容。

②作者在描绘春天的美景时，选取了哪些精美的画面，这些景物具有怎样的特点？小组交流后，教师作简要点评。例：春草勃发、春花竞放……

第十四页，共29页。

（四）