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02-教育心理学的基本理论.ppt

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    第二章教育心理学的基本理论;本章提要;第一节科学的心理发展观;一、全程发展观;二、全面发展观;;三、动态发展观;四、潜能发展观;

    3、学习的不同流派，主要有四种取向：

    学习是刺激—反应之间联结的加强（行为主义）

    学习是认知结构的改变（认知学派）

    学习是自我的变化（人本主义）

    学习是主体对客体积极建构意义的过程（建构主义）

    ;一、行为派的学习观;二、认知派的学习观;（一）早期的认知学习观;;托尔曼的迷宫

    ;（1）中间变量

    S--R改为S--O--R

    （2）学习出现的原因：外在的强化并不是学习产生的重要因素，不强化也会出现学习。

    托尔曼设计了潜伏学习的实验。

    ;（二）现代认知学习观;

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