青岛版小学数学二年级下册第6单元万以内的加减法智慧广场1课件算式中的推理.pptVIP

算式中的推理

回顾反思

自主练习

你问我说

情境导入

课后作业

6田园小卫士——万以内的加减法（二）

QD二年级下册

一、情境导入

根据这些信息，你能提出什么问题？

“腾”和“飞”各代表哪个数？

二、你问我说

腾

+

9

飞

腾

飞

2

“腾”和“飞”各代表哪个数？

二、你问我说

腾

+

9

5

4

飞

腾

飞

2

1

1

两个“飞”相加个位得2。

1+1=2，“飞”可能代表1。

相同的两个数相加不等于9;

“飞”不可能是1。

5+5=10,4+4=8,3+3=6。

“腾”和“飞”各代表哪个数？

腾

+

9

4

4

飞

腾

飞

2

6

6

两个“飞”相加个位得2。

“飞”代表6，6+6=12；

9-1=8，腾+腾=8，腾=4。

46+46=92。

1

二、你问我说

“腾”和“飞”各代表哪个数？

二、你问我说

回顾一下，刚才我们经历了怎样一个推想过程？

如果“飞”代表1，1+1=2。

“飞”不可能是1。

两个相同的数相加不可能是9。

两个“飞”相加个位得2。

两个飞相加个位得2。

如果“飞”代表6，6+6=12，

9-1=8，腾+腾=8，腾=4。

46+46=92。

找联系

结论

推想

验证

试一试

二、合作探索

（选题源于《典中点》）

1．猜一猜，每个算式中的汉字各表示几？

(1)

(2)

您＝（）

好＝（）

中=（）

2

1

7

二、合作探索

(3)

我＝（）

爱＝（）你＝（）

(4)

北＝（）

京＝（）市＝（）

3

2

7

9

0

1

2．猜一猜，下面的字母各表示几？

(1)

(2)

二、合作探索

A＝（）

B＝（）

A＝（）

B＝（）

C＝（）

6

0

9

1

0

二、你问我说

解决数字谜问题时，先观察算式，找到汉字与数之间的关系，再根据已知条件推算出每个汉字各代表哪个数。

羊

羊

试一试

3

-

8

0

5

4

喜

5

1

三位数减两位数差是两位数，百位上“喜”代表1；

个位上“羊”表示相同的数，10-羊=羊，5+5=10，“羊”代表5。

推想：

三、自主练习

+

7

2

好

1.猜一猜，每个算式中的汉字各表示几？

好

好

+

3

0

数

学

6

6

6

5

学

5

2

1

9

+

5

9

4

2

606

-

4

4

2

7

482

9

2.猜一猜小动物们盖住了哪个数？

三、自主练习

8

3

7

9

4++5=18

4+6+=18

5+6+=18

=18-9-6=3

=18-4-5=9

=18-5-6=7

=18-4-6=8

3.横看、竖看、斜看三个数的和都是18，小动物下面是几？

三、自主练习

4

4.把1、3、5、7、9、11这6个数分别填入○里，使每条直线上三个数的和都是16。（每个数只能使用一次）

三、自主练习

怎么想呢？

和是12的放在一起。

谢谢大家！

ThankYou！