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四年级下册语文期末复习知识点

同学们，期末考试即将来临，语文复习的关键在于系统性和针对性。这份知识点梳理，希望能帮助大家理清思路，巩固所学，从容应对考试。请大家结合课本和平时的笔记，逐项复习，查漏补缺。

一、汉语拼音：基础中的基础

汉语拼音是识字、正音、学习普通话的工具，务必扎实掌握。

*声母、韵母、整体认读音节：熟练认读并默写23个声母、24个韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）和16个整体认读音节。特别注意易混淆的声母（如：z,c,s,zh,ch,sh,r）和韵母（如：an,en,in,ang,eng,ing,ong；ai,ei,ui,ao,ou,iu）。

*标调规则：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的口诀，并能正确给音节标上声调（阴平、阳平、上声、去声）。

*轻声与儿化：了解轻声词的特点（如：妈妈、桌子）和儿化韵的读法（如：花儿、鸟儿），并知道它们在具体语境中的运用。

*隔音符号：当a,o,e开头的音节连接在其他音节后面，容易发生混淆时，要用上隔音符号（’），如：pi’ao（皮袄）。

二、汉字：构字精巧，书写规范

汉字是语文学习的基石，要做到会读、会写、会理解、会运用。

*认字与写字：熟练认读本册要求“会认”的生字，掌握“会写”的生字的音、形、义。特别注意课后田字格中的生字，要能按笔顺规则正确、规范、美观地书写，注意间架结构。

*笔画与笔顺：掌握常见的笔画名称和基本笔顺规则（如：先横后竖、先撇后捺、先外后内、先中间后两边等），避免倒插笔。

*查字典：熟练运用音序查字法和部首查字法。音序查字法要能准确找到音节的第一个字母的大写；部首查字法要能准确判断部首，数清除部首外的笔画数。

*多音字：结合具体语境，理解和运用本册学过的多音字，知道不同读音所对应的不同意义和用法。

*形近字、同音字、错别字：注意辨析形近字（如：己、已、巳）、同音字和音近字，能根据词语的意思选择正确的字，减少错别字。

三、词语：积累运用，丰富表达

词语是句子的组成部分，要重视理解、积累和灵活运用。

*理解词义：能结合上下文或查字典理解词语的基本意思，包括近义词、反义词。

*近义词与反义词：掌握本册要求的近义词和反义词，能根据语境选择恰当的词语。

*量词搭配：掌握常见的量词（如：个、只、条、辆、本、块等），并能正确搭配名词。

*词语归类：能按照词语的性质（如：表示颜色、表示动作、表示心情等）或结构（如：AABB式、ABAC式、ABB式等）进行归类积累。

*词语搭配：学习正确的词语搭配（如：“茂密的森林”、“认真地学习”），注意“的、地、得”的用法区别。

*四字词语和成语：积累本册出现的四字词语和成语，理解其含义，并尝试在口头和书面表达中运用。

四、句子：通顺连贯，表意清晰

句子是表情达意的基本单位，要掌握基本的句式和用法。

*基本句式：掌握陈述句、疑问句、感叹句、祈使句这四种基本句式的特点和用法，并能进行转换。

*句式转换：

*“把”字句与“被”字句的互换。

*陈述句与反问句的互换（注意语气词和标点的变化）。

*修改病句：能识别常见的病句类型（如：成分残缺、搭配不当、词序颠倒、意思重复、前后矛盾等），并进行修改。

*关联词语：了解并能正确使用常见的关联词语，如：“因为……所以……”、“不但……而且……”、“虽然……但是……”、“如果……就……”、“只有……才……”等。

*标点符号：正确使用常用的标点符号：句号（。）、问号（？）、感叹号（！）、逗号（，）、顿号（、）、冒号（：）、引号（“”）、分号（；）、省略号（……）等，理解它们在句子中的作用。

*扩句与缩句：能给简单的句子加上合适的修饰语，使句子更生动具体（扩句）；能抓住句子的主干，去掉修饰成分，保留主要意思（缩句）。

五、阅读理解：把握信息，领会主旨

阅读是获取信息、认识世界、发展思维的重要途径。

*课内阅读：熟练朗读并理解本册课文内容，掌握课文主要讲了什么，了解课文的大意和中心思想，记住重要的文学常识（如作者、课文出处等），理解重点句子的含义。

*课外阅读：

*提取信息：能从短文里找到指定的信息，回答简单的问题。

*理解词句：能联系上下文理解词语和句子的意思。

*概括段意与主要内容：学习用简洁的语言概括一段话的主要意思，以及整篇短文的主要内容。

*体会情感与主旨：初步体会短文表达的思想感情或说明的道理。

*简单推断：能根据短文内容进行简单的逻辑推理和判断。

*阅读习惯：养成边读边思考、圈点勾画的好习惯。

六、习作：勤于动笔，乐于表达

习作是运用