小学语文同步教学设计:蜜蜂引路.pdfVIP

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《蜜蜂引路》教学设计2

[教学要求]

知识与能力

1.学会本课生字、新词。

2.理解课文内容,体会人物特点。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

[重点难点]

重点:理解课文内容,体会人物的特点。

难点:学习按事情的发展顺序连段成篇的方法。

[安排]两。

一、教学目标

1.学会本课的生字、新词。

2.初读课文,理清文章脉络,初步感知课文内容,提出不懂的问题。

二、教学过程

第一

(一)导入新课,揭示课题

1.猜一猜:有一种昆虫,专门在中采蜜、传授花粉,本领可大了。你

们知道它是谁吗?(蜜蜂)

2.揭示课题:“引路”意思?(带路)

3.蜜蜂给谁引路?蜜蜂是怎样引路的?带着这些问题自由读课文。

(二)生字

1.指名读课文,读准生字的读音。

2.认清字形。

引:左右结构,左边是“弓”,右边是“1”。

莫:上中下结构,上边是“”,中间是“日”,是“大”。

斯:左右结构,左边是“其”,右边是“斤”。

派:左右结构,左边是“氵”,右边共6笔。

谈:左右结构,左边是“言”,右边是“炎”。

敲:左右结构,左边是“高”,右边不要写成“支”。

BeesLeadtheWayteaching

design2

[Teaching

Requirements]

knowledge

andabilities

1.Learnnewwordsandnewwordsinthis

son.2.Understandthecontentofthetextand

understandthecharacteristicsofthe

characters.3.Readthetextcorrectly,fluently

andemotionally.

[Keypointsand

difficulties]

Keypoints:Understandthecontentofthetextandunderstandthe

characteristicsofthecharacters.Difficulty:Learnhowtowrite

chaptersintheorderinwhichthingsdevelop.

[Theclassscheduleis]for

twoclasses.

1.Teaching

objectives

1.Learnthenewwordsandwordsinthisson.2.Readthetextforthefirsttime,clarify

thecontextofthearticle,initiallyperceivethecontentofthetext,andaskquestionsthat

youdonotunderstand.

2.Teaching

process

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