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跨学科整合，推动素养导向的教育改革.docx

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    跨学科整合，推动素养导向的教育改革

    说明

    教师的专业发展应尊重个体差异，充分考虑每位教师的教育背景、发展需求、教学风格等因素。在素养导向的教师专业发展路径中，鼓励教师根据自身的优势和不足，选择适合自己的发展方向。教育培训和专业发展方案应具有灵活性，能够为教师提供多种选择，支持其在职业生涯的不同阶段根据自身实际情况进行针对性的学习和提升。

    学生素养目标是指在基础教育阶段，培养学生的核心能力和综合素质。这不仅包括学科知识的掌握，还应涵盖学生的思维能力、创新能力、社会适应能力以及情感态度等方面。课堂教学是实现学生素养目标的关键载体。教师需明确素养目标

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