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《春节序曲》教学设计

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，教学

设计把教学各要素看成一个系，分析教学问题和需求，确立解决的程序

纲要，使教学效果最优化。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是

小编精心整理的《春节序曲》教学设计，希望能够帮助到大家。

《春节序曲》教学设计1

教学重点：让学生在音乐中展开想象的翅膀。

教学难点：乐曲中第一、第二部分不同的节奏、节拍与速度表现不同

的情绪与场面。

教学准备：录像带、录音带、锣鼓、镀。

教学过程：

一、组织教学，导入新课。

（大屏幕演示敲锣打鼓、龙腾虎跃的欢庆场面，并轻声播放“春节序

曲”）

1.师指画面问：片中的人们在干什么？他们心情怎样？

2.根据学生回答，师引出课题《春节序曲》。

（设计意图：一上课，便以热闹的场面、欢快的音乐展现了春节喜气

洋洋的情景，学生的思绪一下子就飞到了愉快的春节之中，学生的注意力

被牢牢的吸引住。从而也激起了学生欣赏乐曲的热情。）

3.简介管弦乐。

4.简介作曲者及乐曲时代背景。

（设计意图：让学生对乐曲背景有所了解，能更深入的理解音乐。）

注［：在上述环节中，录像画面一直演示，乐曲一直轻声播放。］

（设计意图：渲染气氛。）

二、整体欣赏，划分段落。

1.学唱主题音乐。

2.整体欣赏，想想：（1）乐曲情绪的变化线？速度变化线？节奏变

化线？（2）想想乐曲可以分成几部分？欣［赏时，生边和师随音乐哼唱主

题］

3.听后回答：（1）乐曲情绪线、速度线、节奏线？

2（）乐曲分几部分？曲式结构？

（设计意图：运用各种变化线使学生分段有了依据，不是单单凭感觉

分段，从而降底了分段的难度。）

4.找一找，第一部分与第二部分的主旋律各是哪几条？

（设计意图：找找各部分的旋律，使学生真正从理性上来认识各部分

音乐。）

三分段欣赏。

1.欣赏引子：提问：乐曲一开始所表现是怎样的场面？

2.欣赏第一部分：（分三部分欣赏，分别用a.b.c.表示。）

（1）欣赏a:l）听前提问：乐句

在演奏时有什么相同，乂有什么不同

2）两句在演奏时，仿佛两个人在干什么？

3）绘了怎样的场面？

4）分两组唱唱（唱出力度的不同）

2（）欣赏b:l）b与a相比，在速度力度上有什么不同？

2）你在音乐声看到了怎样的场面

（3）欣赏c:l）音乐在速度力度节奏上有什么变化？

2）一次比一次热烈的音乐声中表现了人们当时怎样的心情？

（设计意图：这三部分都围绕乐曲速度力度节奏的变化来引导学

生展开丰富想象。但又各有侧重点，a.b.这两部分是通过对答式演奏及两

个乐句对比，让学生想象过节时的情景，而c.这一部分通过音乐一次次热

烈，让学生联想到人们的心情，从景到情，学生的情感得到了升华。）

4（）再次完整欣赏A段，边欣赏边随音乐律动。

（设计意图：让学生手舞足蹈的表现音乐，感受更加深刻。）

《春节序曲》教学设计2

教学说明:

本课内容是上教版七年级第一学期第四单元《节日欢歌》的第二课

时，课堂中选取反映节日题材的音乐作品中四优秀作品。在课堂设计中，

学生通过聆听导入名曲赏析活动体验等多种环节，熟悉优美的民族音

乐，从中领略民族音乐中的人文精神，文化特征，同时以节日音乐中的欢

乐情绪感染学生，使学生具有热爱生活，热爱民族传统文化的良好品质。

教学内容：

1聆听歌曲《好日子》，通过喜庆的情景导入。

2《春节序曲》作品赏析，了解并掌握音乐作品的情绪调式等。

3学生通过体验拓展，以不同的形式感受节日的喜庆气氛。