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2025年大学《科学史》专业题库——科学发展中的伦理道德问题探讨

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.知情同意原则

2.社会风险

3.《纽伦堡法典》

4.曼哈顿计划中的伦理困境

二、简答题（每题10分，共30分）

1.简述原子弹研制与使用所引发的主要科学伦理问题。

2.Tuskegee实验事件反映了哪些严重的伦理问题？它对现代医学研究规范有何影响？

3.试比较19世纪优生学运动在欧美国家的不同表现及其背后的伦理争议。

三、论述题（每题25分，共50分）

1.请结合具体的科学史实例，论述科学进步与伦理反思之间的复杂关系及其历史意义。

2.以人类基因组计划或人工智能技术的早期发展为例，分析科学共同体和社会公众在应对其伦理挑战中各自扮演的角色及应承担的责任。

试卷答案

一、名词解释

1.知情同意原则：指在涉及人体的科学研究或医疗干预中，受试者或患者有权利了解研究或干预的目的、潜在风险与益处、替代方案等信息，并在充分理解的基础上自主做出决定是否参与，并有权随时撤回同意。该原则源于对历史上如Tuskegee实验等侵犯个人权利事件的反思，是现代医学伦理和科研伦理的基本准则。

*解析思路：回答需抓住核心要素：信息告知、理解、自主决定、可撤回。需指出其历史根源（对Tuskegee等事件的反思）和地位（基本准则）。

2.社会风险：指科学活动或技术应用可能给社会整体或公共带来的潜在危害、不利影响或不确定性后果。评估社会风险不仅关注技术本身的失败或副作用，也涉及社会经济、文化、环境、公平性等多方面问题。科学史上的重大事件如核武器、转基因技术等均伴随着显著的社会风险讨论。

*解析思路：回答需明确风险对象是“社会整体或公共”，区分技术风险与社会风险。需举例说明哪些科学活动常伴随社会风险讨论。

3.《纽伦堡法典》：1947年由纽伦堡军事法庭制定并通过的关于人体试验的国际伦理准则，是世界上第一个关于人体实验的全球性道德规范。其核心原则包括：自愿同意、受试者利益优先、科学合理性、有合格伦理委员会审查等。它标志着国际社会对保护人类受试者权利的共识。

*解析思路：回答需包含核心原则（自愿同意、利益优先等）和意义（第一个全球性准则、保护受试者）。需简述其产生的背景（纽伦堡审判）。

4.曼哈顿计划中的伦理困境：指在二战期间美国研制原子弹的曼哈顿计划中涉及的多重伦理争议。主要包括：秘密进行研究的伦理正当性、对科学家（如Oppenheimer）和工人的人身安全及福祉保障不足、研究成果的潜在毁灭性及后续处理问题、对被用作试验的日本广岛、长崎居民的伤害等。

*解析思路：回答需点出困境的多个方面：研究本身的秘密性、人员安全保障、武器的道德属性、对受害者的伤害等。需关联到原子弹的研制和使用。

二、简答题

1.原子弹研制与使用所引发的主要科学伦理问题包括：一是秘密研究与大科学时代的民主责任问题，即利用纳税人和科学家的智慧资源制造最具毁灭性的武器是否正当；二是原子弹作为“万能武器”的道德地位，其使用可能导致的无差别杀伤和长期后果引发了对战争伦理的根本质疑；三是科学家的角色与责任，许多参与研制的科学家（如奥本海默）在战后对其作品的伦理后果感到懊悔，引发了关于科学家在军事研究中的道德义务和良知责任的问题。

*解析思路：从三个层面展开：研究本身的伦理（秘密性、民主责任）、武器的伦理（道德属性、无差别杀伤）、科学家的伦理（角色、良知）。需结合原子弹研制背景（曼哈顿计划）和使用实例（广岛、长崎）。

2.Tuskegee实验事件反映的主要伦理问题有：一是严重违反知情同意原则，长期欺骗黑人男性肺结核患者，使其明知感染且病情恶化仍不给予有效治疗；二是剥夺患者的基本医疗权利，故意使其病情恶化以研究黑人和白人肺结核病程差异；三是研究目的与患者福祉的冲突，将患者作为研究工具而非服务对象；四是存在系统性歧视，针对特定种族群体进行非人道实验。该事件深刻揭示了医学研究中保护弱势群体、尊重患者自主权的重要性，直接促成了《纽伦堡法典》和FDA对临床试验监管的加强。

*解析思路：重点列举违反的具体伦理原则（知情同意、医疗权、尊严、公平）。分析研究目的与患者福祉的矛盾。强调事件的深远影响（对法规的推动）。

3.19世纪优生学运动在欧美国家的不同表现及其背后的伦理争议主要体现在：在美国，优生学与社会达尔文主义和种族主义结合，主张通过选择性繁殖（鼓励优等者生育、限制劣等者生育）来改善民族血统，导致了对残疾人、贫困者和少数族裔的强制绝育等极端行为，其伦理争议核心在于将社