江苏省南通市启东市2025-2026学年高三上学期11月期中语文试题(含答案).docxVIP

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2026届高三期中质量监测

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注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,

用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上指定位置,在其他位

置作答一律无效。

3.本卷满分为150分,考试时间为150分钟。考试结束后,将答题卡交回。

一、阅读(72分)

(一)阅读1(本题共5小题,19分)

阅读下面的文字,完成1~5题。

材料一:

习近平总书记强调,要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置,普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法,在全社会推动形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围,使蕴藏在亿万人民中间的创新智慧充分释放、创新力量充分涌流。这一重要论述深刻揭示了创新发展的基本逻辑,确立了科学普及在创新发展中的战略地位。

科学普及与科技创新在双向赋能中相辅相成。科学普及作为实现创新发展的基础性工作,通过培育创新文化、筑牢科技人才根基、促进科技成果转化,对加快科技创新进程发挥积极作用。科技创新作为提高社会生产力的战略支撑,通过创新理念的引领、创新成果与技术手段的生成,引领科普事业向更高层次、更广领域发展。强化两翼协同,是在国家战略指引下,推动二者深度渗透、动态平衡,构建科技创新-普及传播-实践应用-科技再创新的良性生态,为创新发展的提质增效提供有力支撑。两翼协同的顶层设计持续完善。近年来,国家相继出台《全民科学素质行动规划纲要(2021-2035年)》《“十四五”国家科学技术普及发展规划》《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》

等一系列政策,系统建构并不断强化两翼协同发展的制度体系。从“科研与科普相结合”的提出,到确立“两翼同等重要”的战略定位,再到法治化保障下的“两翼紧密协同”,实现了从科技项目科普化向科技设施、人才、成果等多要素递进式协同的转变。

两翼协同的主体日益多元。以往参与两翼协同的主体以科技场馆、科研机构、高校及科技工作者等为主,如今已拓展为科技企业、媒体以及广大公众等共同融入的新体系。科技企业作为科技创新的主体,通过打造沉浸式产学研科普场馆、开放科研设施等方式,拉近了科技与公众的距离;新媒体平台成为前沿科技传播的重要渠道,显著提升了科普的覆盖面和渗透力。这种多主体、多层次、多形式的协同生态,持续夯实两翼协同实践,为建设世界科技强国汇聚广泛的社会力量。高三语文第1页(共8页)

两翼协同的内容不断拓展。科普内容作为科普工作的核心要素,直接关系到科学知识的普及质量与公众科学素养的提升。原创性、颠覆性的科技创新成果在拓展人类认知边界的同时,也为科普注入新素材、新话题与新视角。创新成果的普及成为科普工作的“前沿”方向,也增强了科技创新的社会感知力和影响力。如在科普畅销书的前沿内容变迁中,元宇宙、芯片技术、新质生产力、ChatGPT及DecpSeek等热点科技广泛传播,反映出公众对科技进展的高度关注,也凸显了科普与科技创新之间的互动与协同。

也要认识到,两翼协同还存在一些薄弱环节需要加强和完善。制度落实尚不完善,科普工作尚未充分融入科技项目、人才及成果评价体系,科技资源科普化不足。前沿科普供给滞后,科普内容更新缺乏科普转化能力,一些科普人员对前沿科技理解有限,专业性与通俗性难以有效统一,制约了高质量科普内容的持续产出与传播效能。当前,我国正处于加快建设科技强国的关键时期,党的二十大将实现建成科技强国的战略目标从2050年提前到2035年,并对“加强国家科普能力建设”提出明确要求。这一重大战略调整,凸显出科技强国建设的紧迫性,也对两翼协同效能的提升提出了更高要求。

(摘编自王志芳《紧扣两翼协同,充分释放面向创新发展的科普动能》)

材料二:

国庆、中秋假期,焕新升级后的南京科技馆,日均接待观众超1万人次,交出一份亮眼成绩单。

南京科技馆为什么火?因为其与本土企业开展密切合作,。

科技创新正以前所未有的广度、深度与速度推进。打破前沿科技与公众认知之间的隔阂,为创新型国家建设夯实基础,科技馆肩负重任。然而,有的场馆布展一成不变,展示成果明显滞后;即便是新展,也因缺乏对应用场景的深入剖析,没有将专业知识转化为可感可知的体验,难以引发青少年的兴趣与思考。

科普不是静态的知识陈列,而是创新成果的动态呈现;不是单向的知识灌输,而是多方的互动共创。缩短科普与科创的“时间差”,就要让研究机构与企业为科普场馆带来持续更新的展品资源,让科普场馆不断打通公众感知前沿科技应用的渠道。打造同频共振、双向赋能的良性生态,将更好实现科研探索、产业应用和公众科普的同步推进,在全社会营造科技创新的浓厚氛围。

创新浪潮奔涌向前,科普工作唯有打破围墙,才能“追”上时代,“追”上人民群众日益增长

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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