《昆虫记》阅读指导教案.docxVIP

《昆虫记》阅读指导教案

1.知识与技能：

*引导学生了解《昆虫记》的作者法布尔及其创作背景。

*帮助学生梳理《昆虫记》的主要内容，认识书中介绍的典型昆虫及其生活习性。

*引导学生品味《昆虫记》生动形象、充满情趣的语言特点，学习科学小品文的写作方法。

*培养学生筛选信息、概括要点、进行初步文本分析的能力。

2.过程与方法：

*通过问题引导、小组讨论、文本细读等方式，激发学生自主阅读与探究的兴趣。

*鼓励学生结合自身生活经验，联系书中内容，加深对作品的理解。

*指导学生运用批注、摘录等方法进行有效阅读。

3.情感态度与价值观：

*感受法布尔对生命的尊重与热爱，培养学生敬畏自然、关爱生命的情感。

*体会法布尔严谨求实的科学态度和持之以恒的探索精神。

*激发学生对自然科学的好奇心和探索欲望，培养科学素养。

二、教学对象

初中生（可根据学生具体情况调整深度与广度）

三、教学重点与难点

1.教学重点：

*引导学生理解法布尔以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文的独特之处。

*品味《昆虫记》的语言魅力，理解其科学性与文学性完美结合的特点。

*体会法布尔的科学精神和人文情怀。

2.教学难点：

*如何引导学生将对具体昆虫的了解上升到对生命意义的思考和对科学精神的理解。

*如何让学生在阅读科学小品文时，既能获取科学知识，又能欣赏其文学价值。

四、课时安排

建议2-3课时（可根据教学实际情况灵活调整）

五、教学准备

1.教师准备：《昆虫记》（推荐完整版或精选版）、PPT课件（包含法布尔生平、昆虫图片/视频、精彩语段、相关问题等）、昆虫观察工具（可选）。

2.学生准备：预习《昆虫记》（教师可指定重点阅读章节，如《蝉》《蜜蜂》《螳螂》《蟋蟀》等），准备笔记本和笔。

六、教学过程

第一课时：初识《昆虫记》——走进法布尔的昆虫世界

（一）导入新课（约5分钟）

*方式一（情境导入）：展示几幅学生熟悉或奇特的昆虫图片/短视频，提问：“同学们，看到这些小生命，你们想到了什么？你们了解它们的生活吗？在一百多年前，有一位法国的科学家，他用一生的时间去观察这些我们或许习以为常的小昆虫，并为它们写下了一部不朽的著作，这部书被誉为‘昆虫的史诗’。今天，就让我们一起走进这部伟大的作品——《昆虫记》。”

*方式二（问题导入）：“同学们，你们有没有静下心来仔细观察过一只蚂蚁搬家，或是一只蜜蜂采蜜？你们知道蝉在地底下要待多久才能破土而出吗？你们知道螳螂是如何捕食的吗？今天我们要学习的这本书，将为我们揭示这些小生命不为人知的秘密。”

*设计意图：通过直观的视听材料或贴近学生生活的问题，激发学生对昆虫世界的好奇心，自然引入本课学习内容。

（二）作者简介与创作背景（约10分钟）

1.法布尔其人：引导学生结合预习和教师提供的资料，简要介绍法布尔的生平（如：法国昆虫学家、文学家，“昆虫界的荷马”、“科学界的诗人”等称号）。

2.创作历程：简述法布尔耗费四十余年心血撰写《昆虫记》的艰辛与执着。强调其观察的细致入微、实验的严谨以及对昆虫发自内心的热爱。

3.作品地位：简要介绍《昆虫记》在科学史和文学史上的重要地位，如“昆虫的史诗”、“谱写昆虫生命的诗篇”等评价。

*设计意图：帮助学生了解作者及作品的概况，为深入阅读奠定基础，初步感受法布尔的科学精神和人文情怀。

（三）整体感知，梳理内容（约20分钟）

1.学生活动：

*快速回顾：学生快速浏览自己预习过的章节，回忆书中主要介绍了哪些昆虫？

*“昆虫明星”推介会：请学生用简洁的语言向大家介绍一种自己印象最深刻的昆虫及其特点（如：外形、习性、独特的本领等）。教师可将学生提到的昆虫名称及特点简要记录在黑板上。

2.教师引导：

*分类梳理：引导学生发现书中昆虫的多样性，以及法布尔研究的广度（如：捕食性昆虫、寄生性昆虫、筑巢能手、歌唱高手等）。

*核心内容概括：《昆虫记》不仅仅是简单的昆虫图鉴，它还记录了昆虫的生命过程、本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡等。

*设计意图：通过学生的自主分享和教师的梳理，让学生对《昆虫记》的主要内容有一个整体的把握，初步感受作品的趣味性和知识性。

（四）课堂小结与作业布置（约5分钟）

1.小结：总结本节课的主要内容，强调《昆虫记》是一部充满趣味和智慧的书。

2.作业：

*继续阅读《昆虫记》中自己感兴趣的章节。

*选择一种你最感兴趣的昆虫，摘录书中描写其外形、习性或行为的精彩语句，并尝试用几句话写下自己的感受。

*设计意图：巩固课堂所学