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《大战中的插曲》教学设计统编版高二语文选择性必修上册.docx

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    《大战中的插曲》教学设计

    一、教学目标

    语言建构与运用??

    梳理文章情节，把握回忆录以时间为线索的叙事顺序。

    品味文中通过一系列动词（如“抱”“牵”“喂”等）所体现出的质朴、真实的语言风格，感受其表现人物情感的作用。

    思维发展与提升??

    通过快速浏览和提取关键信息，用表格梳理救助日本小姑娘的核心事件，培养学生筛选、整合信息的能力。

    分析“大战”与“插曲”的辩证关系，理解“小事件”背后蕴含的“大精神”，发展由表及里的思维能力。

    审美鉴赏与创造??

    鉴赏文本通过真实细节（如小女孩“拽马裤腿”）所塑造的聂荣臻元帅慈爱、仁义的形象，感受革命人道主义精神的人性之美。

    体会在战争残酷背

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