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2025年盐城教资面试试题及答案

一、单项选择题

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A

2.学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，这种现象被称为（）

A.高原现象

B.低谷现象

C.停滞现象

D.倒退现象

答案：A

3.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

A.课堂凝聚力

B.课堂控制

C.课堂管理

D.课堂气氛

答案：C

4.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（）

A.场独立型

B.场依存型

C.辐合型

D.发散型

答案：C

5.以下哪种学习动机属于内部动机（）

A.“万般皆下品，唯有读书高”

B.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”

C.读书是一种乐趣

D.“为中华之崛起而读书”

答案：C

6.（）提出了最近发展区理论。

A.维果斯基

B.皮亚杰

C.桑代克

D.埃里克森

答案：A

7.以下属于心智技能的是（）

A.骑车

B.绘画

C.写作

D.弹琴

答案：C

8.学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）

A.分化

B.泛化

C.消退

D.遗忘

答案：B

9.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

10.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

答案：A

二、多项选择题

1.教育心理学的研究对象包括（）

A.学生学的心理活动

B.教师教的心理活动

C.教育过程中学与教的基本心理规律

D.一切教育领域中的心理现象

答案：ABC

2.影响学生学习动机的内部因素有（）

A.学生的自身需要与目标结构

B.成熟与年龄特点

C.学生的性格特征和个别差异

D.学生的志向水平和价值观

答案：ABCD

3.以下属于班级授课制优点的有（）

A.有利于经济有效地、大面积地培养人才

B.有利于发挥教师的主导作用

C.有利于发挥学生学习的主动性

D.有利于学生德、智、体多方面的发展

答案：AB

4.教师的专业素养包括（）

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.心理素养

答案：ABCD

5.品德的心理结构包括（）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

答案：ABCD

6.以下属于学习迁移现象的有（）

A.举一反三

B.触类旁通

C.闻一知十

D.物以类聚

答案：ABC

7.教学设计的基本要素包括（）

A.教学目标

B.教学内容

C.教学策略

D.教学评价

答案：ABCD

8.课堂纪律的类型有（）

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

答案：ABCD

9.教师的教学能力包括（）

A.教学认知能力

B.教学操作能力

C.教学监控能力

D.教学评价能力

答案：ABC

10.影响课堂管理的因素有（）

A.教师的领导风格

B.班级规模

C.班级的性质

D.对教师的期望

答案：ABCD

三、判断题

1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

答案：正确

2.学习动机越强，学习效果越好。（）

答案：错误

3.负强化就是惩罚。（）

答案：错误

4.品德的核心是道德认识。（）

答案：正确

5.教师的威信主要来自于教师的人格魅力。（）

答案：错误

6.学生的学习风格是天生的，不可改变。（）

答案：错误

7.课堂气氛是指在课堂上占优势地位的态度和情感的综合状态。（）

答案：正确

8.教学设计就是教学方案的设计。（）

答案：错误

9.心理健康就是没有心理疾病。（）

答案：错误

10.教育过程中的师生关系是知识授受的关系。（）

答案：错误

四、简答题

1.简述教育心理学的作用。

教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。具体来说，它帮助教师准确了解问题，为实际教学提供科学的理论指导，帮助教师预测并干预学生，帮助教师结合实际教学进行研究，从而提高教学质量，促进学生的学习和发展。

2.简述如何培养学生的学习动机。

培养学生学习动机可从以下几方面着手。一是了解和满足学生的需要，促进学习动机的产生；二是重视立志教育，对学生进行成就动机训练；三是帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能