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基于科学史及模型构建的“遗传信息的转录”教学设计
高中生物必修二遗传与进化
目录
一、课标分析2
二、教材分析2
三、学情分析2
四、教学目标3
五、教学重难点3
六、教学理念4
七、教法学法5
八、教学过程5
九、板书设计11
十、教学特色11
十一、教学反思12
一、课标分析
普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）（以下简称《课程标准》）
强调学生在本节课的学习中要形成“遗传信息控制生物性状，并代代相传”的核
心概念，构建“亲代传递给子代的遗传信息是
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