2.2-学前教育评价的结果与分析(课件)《学前教育评价》(电子科技大学出版社).pdfVIP

主讲教师：

知识目标

•掌握学前教育评价实施的

一般步骤。

•知道学前教育评价反馈的

意义和注意事项，掌握反

馈的形式和方式。

技能目标

•能够对评价结果进行处理

与分析。

•根据复评进行分析和总结。

CON第二节

TENTS学前教育评价的结果与分析

第一节第三节

学前教育评价的准备与实施学前教育评价的反馈与复评

学前教育评价

的结果与分析

一、学前教育评价的结果

（一）评价结果的可靠性检验

1.二次评价

二次评价，就是利用相同的评价指标体系和评价标准，

由同一评价者在不同的时间对同一评价对象进行两次

评价，然后把两次评价结果进行比较，分析其一致性

程度；或者由不同的评价者在同一时间或不同时间，

对同一评价对象进行评价，再将两个评价者的结果进

行比较，分析其一致性程度。

二次评价相关系数达到0.9，则被认为是一

致性较好，是可靠的；

低于0.9，则认为其可信度相对较差。

2.两分法

两分法，是指将评价序号分成奇数和偶数的两半，之

后，先分别统计每个评价对象在奇数项和偶数项上的

得分之和，然后依据不同的情况，选择不同的方法，

来求信度系数。

（1）相关法

求二分评价分数的相关系数r，然后再校正为整个

hh

评价分数的信度值。

公式为：

2r

hh

r

xx1-r

hh

公式中，r即为信度系数。

xx

*用相关的方法来求信度系数要求两组评价分数的方差必须相等。

（2）方差法

方差法，是通过分别求出两组指标评价分数的方差，

或分别求出两半指标评价分数之差的方差、总方差

来求信度系数的方法。公式为：

S2

r1-d

xxS2

x

S2S2

公式中，为两半指标评价分数之差的方差，

dx

为总方差。

（3）W系数法

W系数法，是肯德尔（M.Kandall）提出的检验评价

是否一致的方法，也称肯德尔和谐系数。如果评价

对象的评价结果，是以等级记录的，或者由分数又

转化为等级的，那么衡量多个评价者评价结果的

一致性，就要用到这种方法。W系数越大，说明评

价者掌握评价标准的一致性程度越高，评价结果也

就越可靠；反之，W系数越小，则说明评价者对评

价标准的理解程度越低，评价结果的可靠性和客观

性也就越差。肯德尔和谐系数的计算公式如下：

①当同一评价者无相同等级评定时，W的计算公式

为：

12S

W

K2(N3-N)

式中：N为被评的对象数；K为评分者人数或评分所

依据的标准数；S为每个被评对象所评等级之和与

所有这些和的平均数