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高中英语教学中的听说读写技能培养策略研究教学研究课题报告
目录
一、高中英语教学中的听说读写技能培养策略研究教学研究开题报告
二、高中英语教学中的听说读写技能培养策略研究教学研究中期报告
三、高中英语教学中的听说读写技能培养策略研究教学研究结题报告
四、高中英语教学中的听说读写技能培养策略研究教学研究论文
高中英语教学中的听说读写技能培养策略研究教学研究开题报告
一、研究背景意义
高中英语教学作为培养学生跨文化交际能力与核心素养的关键载体,其核心任务在于构建听说读写四大技能的协同发展体系。当前,新课程改革对学生的语言运用能力提出了更高要求,然而传统教学中仍存在“重读写轻听说”“技能训练碎片化
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