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高中语文“语言积累与探究”任务群在翻转课堂中的教学策略研究论文.docx

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    高中语文“语言积累与探究”任务群在翻转课堂中的教学策略研究论文

    摘要：本文以高中语文“语言积累与探究”任务群为研究对象，探讨在翻转课堂模式下的教学策略。通过分析传统教学模式的不足和翻转课堂的优势，提出相应的教学策略，以期为提高高中语文教学质量提供参考。

    关键词：高中语文；语言积累与探究；翻转课堂；教学策略

    一、引言

    （一）1.高中语文教学现状分析

    随着教育改革的深入推进，高中语文教学正面临着前所未有的挑战。在传统的教学模式中，教师往往以讲授为主，学生被动接受知识，课堂互动性不足。在这样的背景下，学生的语言积累与探究能力难以得到有效提升。具体表现在以下三个方面：

    （1）学生在课堂上的参与度较低

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