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复习任务五突破选择题
——文先法后,洞悉陷阱;考情微观考向微探;命题解读;精研典题考教衔接;命题角度一词句解说
命题人对诗(词)句意思或其中某个词语的意思予以解说,要求考生判断正误。;1.(2025·全国一卷)阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。
元珍以诗送绿石砚所谓玉堂①新样者
王安石
玉堂新样世争传,况以蛮溪②绿石镌。
嗟我长来无异物,愧君持赠有佳篇。
久埋瘴雾看犹湿,一取春波洗更鲜。
还与故人袍色③似,论心于此亦同坚。
【注】①玉堂:宋代称翰林院为玉堂。②蛮溪:指南方的溪流。③袍色:官袍的颜色。古时低级官员袍服为青绿色。;解析:“看起来水渍斑斑”错误,颈联中的“湿”意为“润泽”,“看犹湿”是说绿石砚“看上去十分光亮润泽”,而不是“水渍斑斑”。;2.(2023·全国甲卷)阅读下面这首宋词,完成后面的题目。
临江仙
晁补之
身外闲愁空满眼,就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数,相会几多时。
浅酒欲邀谁共劝,深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影,梅谢雪中枝。;A.这首词真实描写了送别的场景,充分地表现出词人对朋友的眷恋之情。
B.词人时常感到缺乏快乐,而即将到来的离别又会强化这种愁闷的感受。
C.因不忍与朋友分别,词人更珍惜当下,数算还剩下多少时日可以相聚。
D.春天即将到来,词人希望与朋友同归东溪游览,共同欣赏春日的美景。
解析:“真实描写了送别的场景”错,由“明年应赋送君诗”可知,此处是词人在想象来年送别友人的场景,而非“真实描写”。;设误类型;命题角度二形象特征及作用分析
命题人从归纳概括诗歌中的人、事、景、物等的形象特征及作用角度设计题目,要求考生判断正误。;3.(2023·新课标卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。
湖上晚归
林逋
卧枕船舷归思清,望中浑恐是蓬瀛。
桥横水木已秋色,寺倚云峰正晚晴。
翠羽湿飞如见避,红蕖香袅似相迎。
依稀渐近诛茅地[注],鸡犬林萝隐隐声。
【注】诛茅地:诗中指人的居所。;判断正误:诗人眼中的景物在秋日余晖的映照之下,有动有静,多姿多彩,令人愉悦。(3分)
答案:正确。诗中的各种景物,有的静卧于水上,有的斜倚于峰前,有的掠水飞过,有的随风轻摇,有动有静,多姿多彩,又全都笼罩于“秋色”“晚晴”的怡人氛围中,触发了诗人心底的喜悦与欢欣。;设误类型;命题角度三主旨情感分析
命题人对全诗(词)或其中某一句、某一联所表达的思想感情作出分析,要求考生判断正误。;4.(2023·全国乙卷)阅读下面这首宋词,完成后面的题目。
破阵子
陆游
看破空花尘世,放轻昨梦浮名。蜡屐登山真率饮,筇杖穿林自在行。身闲心太平。
料峭余寒犹力,廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句,菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。;A.词人以“空花”“昨梦”喻指过往的虚无,“看破”“放轻”宣示自己告别过去。
B.词人着屐拄杖、登山穿林,一个远离尘世、悠游自在的山野隐逸形象跃然纸上。
C.细雨初晴的春日,依然会使人感觉到寒冷,但这并没有影响词人的轻松自得。
D.词人在最后表示,希望远方友人能与自己同饮共醉,表达了真挚的思念之情。;解析:“远方友人”“表达了真挚的思念之情”错误。“君”为泛指,并非指词人的“远方友人”;下片写词人作诗、听歌、饮酒,均为闲居隐逸之事,与远方友人和真挚思念无关。;设误类型;命题角度四艺术技巧及效果分析
命题人从诗歌使用的修辞手法、表现手法、人物与景物之间的关系、景物与情感之间的关系,以及诗歌的结构等角度设计题目,要求考生判断正误。;5.(2021·新高考卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。
寄江州白司马①
杨巨源
江州司马平安否?惠远②东林住得无?
湓浦曾闻似衣带,庐峰见说胜香炉。
题诗岁晏离鸿断,望阙天遥病鹤孤。
莫谩③拘牵雨花社④,青云依旧是前途。
【注】①江州白司马:即白居易。②惠远:东晋高僧,居庐山东林寺。③莫谩:不要。④雨花社:指佛教讲经的集会。;A.根据内容分析,这首诗的写作时间应该与白居易的《琵琶行》比较接近。
B.第三句使用“一衣带水”的典故,表现出朋友之间“天涯若比邻”之意。
C.第六句中的“病鹤”指的是白居易,他怀恋长安,时常遥望京城的宫阙。
D.诗人最后开解朋友,目前虽然身处贬谪之中,但未来的前途依然很远大。
解析:“使用‘一衣带水’的典故,表现出朋友之间‘天涯若比邻’之意”错误。“湓浦曾闻似衣带”意即“我曾听说湓水萦绕似衣带”,运用比喻的修辞手法,表现的是湓水的蜿蜒之美,并非表现朋友之间的情谊。;设误类型;命题角度五语言风格特点分析
命题人对诗歌语言特点作出解说,要求考生判断其正误。;6.(2022·全国乙卷)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。
白下驿饯唐少府
王勃
下驿穷交日,昌亭旅食年。
相知何用早?怀抱即依然。
浦楼低晚照,乡路隔风烟。
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