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民法典走进校园主题班会教案

一、班会主题

与法同行，护航成长——《民法典》伴我校园行

二、班会背景

《中华人民共和国民法典》作为新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律，被誉为“社会生活的百科全书”，与我们每个人的生活息息相关，从出生到离世，都受到它的保护和规范。青少年是国家的未来、民族的希望，在校园中开展《民法典》主题教育，有助于培养学生的法治观念，提升法律素养，引导他们学会运用法律武器维护自身合法权益，同时尊重他人权利，自觉履行法定义务，为构建和谐、安全的校园环境，乃至未来步入社会成为一名负责任的公民奠定坚实基础。

三、班会目标

1.知识与技能：使学生初步了解《民法典》的基本概念、地位和重要意义；知晓与青少年学习生活密切相关的民事权利与义务，如人格权、物权、侵权责任、网络安全等。

2.过程与方法：通过案例分析、情景讨论、互动问答等形式，引导学生主动参与，在思考和辨析中加深对法律知识的理解和运用能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的法治意识和自我保护意识，培养学生对法律的敬畏之心，树立“学法、懂法、守法、用法”的观念，促进学生健康人格的养成。

四、班会对象

初中生/高中生（可根据不同学段学生认知特点调整案例难度和讨论深度）

五、班会时间

一课时（约40-45分钟）

六、班会准备

1.教师准备：

*制作包含《民法典》简介、相关案例、法律条文节选（通俗易懂版）、互动问题的PPT课件。

*准备与学生生活相关的法律案例（文字、短视频或情景剧脚本）。

*设计互动讨论环节的问题和小奖品（可选）。

*准备《民法典》宣传手册或相关法律知识小卡片（可选）。

2.学生准备：

*预习《民法典》的基本概念（可由教师提供简单材料）。

*鼓励学生搜集身边可能涉及法律问题的小故事或疑问（匿名提交，供班会讨论）。

七、班会流程

（一）导入：以案说法，引出主题（约5分钟）

1.教师活动：

*播放一段简短的校园情景短视频（或讲述一个贴近学生生活的小故事），例如：

*情景A：同学A未经同学B同意，偷拍其睡觉的照片并发到班级群，引起同学B不满。

*情景B：学生在校园内不小心被其他同学撞倒受伤，责任如何划分？

*情景C：在网上看到有人恶意散布某同学的谣言，该怎么办？

*提问：“同学们，看完这个情景（听完这个故事），你们有什么想法？如果你是故事中的主人公，你会怎么做？”

2.学生活动：自由发言，表达自己的看法和初步判断。

3.教师总结：同学们的发言都很有道理。在我们的校园生活中，看似平常的小事，其实可能已经涉及到了法律问题。今天，我们就来一起学习一部和我们每个人都息息相关的重要法律——《民法典》，看看它是如何为我们的成长保驾护航的。（板书班会主题）

（二）《民法典》知多少：基础知识普及（约10分钟）

1.什么是《民法典》？

*教师PPT展示：简要介绍《民法典》的编纂历程、颁布时间、施行时间（强调其是新中国第一部以“法典”命名的法律）。

*用比喻帮助理解：“如果把我们国家的法律体系比作一棵大树，那么《民法典》就如同这棵大树的树干，它涵盖了社会生活的方方面面，被誉为‘社会生活的百科全书’、‘权利保障的宣言书’。”

2.《民法典》的重要性：

*教师引导：“《民法典》为什么如此重要？因为它规定了我们作为公民享有哪些基本权利，应当履行哪些基本义务，为我们的生命财产安全、人格尊严等提供了全方位的法律保护。”

*强调：“《民法典》不仅保护成年人，更对我们未成年人的权益给予了特殊关注和保护。”

3.《民法典》的结构简介（可选，视学生情况而定）：

*简要提及《民法典》包含总则、物权、合同、人格权、婚姻家庭、继承、侵权责任等编目，不必展开，重点突出“人格权编”、“侵权责任编”等与学生关系密切的部分。

（三）校园生活与《民法典》：案例分析与互动讨论（约20分钟）

1.模块一：我的身体我做主——人格权保护

*案例聚焦：

*案例1（肖像权）：结合导入中的情景A，深入讨论“偷拍他人照片并传播是否侵权？”

*案例2（名誉权）：某同学因小事与他人发生矛盾，被对方在朋友圈指名道姓辱骂。

*案例3（隐私权）：同学之间是否可以随意翻看他人日记、手机信息？

*学生讨论：分组讨论上述案例中，侵权行为体现在哪里？受害者可以如何维护自己的权利？

*教师引导总结：强调每个人都享有独立的人格尊严，任何组织和个人不得侵犯他人的肖像权、名誉权、隐私权。在校园中，要尊重同学，不传播谣言，不泄露他人隐私，不做伤害他人人格的事情。

2.模块二：我的东西我爱护——物权与侵权责任

*案例聚焦：

*案例4（物权）：同学A丢失了一支贵重的钢