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3、情感态度与价值观目标
培养学生对美术学习的兴趣和热爱。
让学生感受点的魅力和变化，培养学生的审美情趣和创新精神。
四、教学重难点
1、教学重点
认识点的形状、大小、颜色等特征，用点来创作美术作品。培养学生的观察力、想象力和创造力。
2、教学难点
如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的美术作品。
培养学生对美术学习的兴趣和热爱。
五、教学准备
1、教师准备
收集各种点的图片、视频资料。
准备绘画工具和材料，如彩笔、油画棒、剪刀、胶水、卡纸等。制作教学课件。
2、学生准备
准备绘画工具和材料，如彩笔、油画棒、剪刀、胶水、卡纸等。
六、教学过程
教学
环节
教学内容
师生互动
设计意图
导入
1.播放一段关
师：同学们，我们一起
通过播放动
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教学
环节
教学内容
师生互动
设计意图
新课
于点的动画视
频，让学生感受
点的魅力。
2.提问：同学
们，你们在视频
中看到了什
么?点有哪些
特点呢?
来看一段动画视频，看
看里面有什么有趣的
东西。(播放视频)
生：看到了很多点。
师：那点有哪些特点
呢?
生：点很小，有不同的
颜色。
画视频，激
发学生的学
习兴趣，引
导学生观察
点的特点，
为后续的教
学活动做铺
垫。
观察
点的
特征
1.展示各种点
的图片，让学生
观察点的形状、
大小、颜色等特
征。
2.引导学生用
手触摸点的图
片，感受点的质
感。
3.提问：点的
师：现在我们来看一些点的图片，大家仔细观察一下，点的形状有哪些呢?(展示图片)
生：有圆形的、方形的、
三角形的。
师：点的大小有什么不
同呢?
生：有的点很大，有的
点很小。
让学生通过
观察和触
摸，了解点
的形状、大
小、颜色等
特征，培养
学生的观察
力和感受
力。
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教学
环节
教学内容
师生互动
设计意图
形状有哪些?点的大小有什么不同?点的颜色有哪些?
师：点的颜色有哪些
呢?
生：有红色的、黄色的、
蓝色的。
师：大家用手摸一摸点
的图片，感受一下点的
质感。
了解
点的
变化
1.展示一些点的变化图片，如点的大小变化、颜色变化、形状变化等，让学生了解点的变化。
2.提问：点是
怎么变化的?
点的变化有什
么规律呢?
师：大家看，这些图片中的点发生了变化，你
们发现了吗?(展示图
片)
生：点的大小变了，颜
色也变了。
师：点是怎么变化的
呢?点的变化有什么
规律呢?
生：点可以变大变小，
颜色也可以变。
让学生了解
点的变化，
培养学生的
观察力和思
维能力。
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教学
环节
教学内容
师生互动
设计意图
生活中多观察
点，用点来创作
更多的美术作
品。
状、大小、颜色等特征，
了解了点的变化和组
合方式，还学会了用点
来创作美术作品。
师：非常好，点是很神
奇的，它可以变化出很
多不同的东西。希望同
学们在生活中也能多
观察点，用点来创作更
多的美术作品。
美术学习的
兴趣和热
爱。
七、板书设计
《调皮多变的点》
点的特征：形状、大小、颜色
点的变化
点的组合
创作以点为主题的美术作品
八、教学反思
通过本节课的教学，我深刻体会到了以学生为中心的教学理念的重要性。在教学过程中，我注重引导学生观察、思考和实践，让学生
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学校
授课班
级
授课老
师
2.强调体验与实践：通过观察、感受、绘画等实践活动，
让学生亲身体验线条的魅力，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.融合自然与艺术：结合《我与美丽大自然》这一单元主题，引导学生从大自然中发现线条，感受线条在自然中的美，从而激发学生对大自然的热爱和对美术的兴趣。
4.注重多元评价：采用多种评价方式，鼓励学生积极参与课堂活动，及时肯定学生的进步和努力，提高学生的学习自信心。
教材
分析
1.教材地位
本课是人美版(2024)小学美术一年级上册第二单元《我
与美丽大自然》中的第2课。本单元以大自然为主题，通
过欣赏、绘画等活动，引导学生感受大自然的美，培养学生对大自然的热爱之情。本课以线条为切入点，让学生认识线条的种类、特点和表现力，为后续的美术学习打下基础。
2.教材内容
本课教材主要包括以下内容：
(1)欣赏图片：展示了大自然中各种流畅的线条，如河流、
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级
授课老
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2.学习能力
一年级学生的注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学方法和活动来吸引他们的注意力。他们的动手能力较弱，需要教师逐步引导和示范。
3.兴趣爱好
一年级学生喜欢色彩鲜艳、形象生动的事物，对美术活动充满好奇和热情。他们喜欢在游戏中学习，乐于参与各种实践活动。
教学
目标
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